4月12日，从事3～10岁感觉统合训练及学习能力研究达十年之久的孙毓老师，做客东方今报义诊热线，为关心孩子学习的家长们解疑释惑。孙毓老 师是国家心理咨询师、上海心理学会教育辅导中心研究员，现任河南民办教育协会常务理事、启乐园儿童潜能开发中心校长。在一个小时的咨询中，孙毓老师耐心解 答了家长的提问，并给出了切实可行的解决办法。
●胡同学：一年级学生
求诊问题：孩子学习兴趣不大，写作业拖拉，注意力不集中
胡同学的妈妈打电话说，她的孩子出生时是剖宫产，从小没有学过爬，上学后，对学习的兴趣不大，写作业很拖拉，注意力很不集中。
孙老师问明情况后，针对这个孩子的情况做出了解答。她说，因为孩子是剖宫产的方式出生，所以触觉方面的刺激不足，加上从小不会爬行，导致其肌肉 运力不足，这样就影响了孩子的写字速度，造成学习拖拉等现象；而爬行是一个对注意力训练的敏感阶段，另外现代社会信息刺激过于丰富、孩子玩具较多、父母干 涉等都会导致孩子的注意力不集中。
沟通中孙老师还发现，妈妈对孩子的期望值较高，孩子上小学之前上过学前班，对小学知识的重复学习，造成孩子对学习的兴趣不高。因此，孙老师建议家长调整心态，同时加强对孩子感觉统合及学习能力的训练，从根本上改善孩子大脑神经体系，这样才能帮助孩子。
●雷同学：一年级学生
求诊问题：不爱写字，上课爱做小动作，爱说话
雷同学的妈妈打电话说，他的孩子今年7岁，不爱写字，爱做小动作，爱说话。
孙老师说，该孩子也是剖宫产，小时候不会爬行，属于感觉统合严重不足，本体感不强，会导致孩子“站无站相，坐无坐相”，包办过多会导致孩子自理 能力差，肌肉运动无力，无法掌握写字时的笔画。另外孩子脑波过高，能量无法有效释放，只能通过不停的动作及语言来缓解大脑的亢奋。这时候，最重要的是先把 体内积存的废能量排出去，消除神经组织中的二氧化碳，让孩子先安静下来，再通过专业的感觉统合训练，刺激他本体感的建立，放缓亲子间的互动强度，加之耐心 和时间，才能为孩子将来的生活和学习，打下坚实的基础。
●李同学：正上幼儿园
求诊问题：剖宫产孩子，性格孤僻，自理能力差
李同学的妈妈打电话说，孩子今年5岁半，是剖宫产。孩子现在性格孤僻，不爱和人玩。孩子从小由老人看护，老人对孩子过分保护，很少让孩子跟同龄孩子交往，造成孩子自理能力差，脾气急躁，不会调整情绪。
孙老师建议家长多放手。孙老师说，孩子的人际关系需要在同龄伙伴交往中协调磨合，家长不要介入太多，发现问题多引导，多与幼儿园老师沟通，协助 孩子建立信心。另外剖宫产的孩子感觉统合发育不健全，都会表现出胆小、敏感等性格特点，经过专业的感统训练，能辅助孩子改善这一状况。