郑州奥数网 近年来，小学升初中虽然取消了入学考试，实行“划片免试就近入学”，但由于初中校际间的差距，义务教育资源的不均衡，也由于就业竞争压力的下移，造成初中择校风愈演愈烈，好似一场没有硝烟的战争。那么如何打赢这场战争就成了各位家长关心的话题，下面请允许我与大家共同交流。
一、首先需要了解郑州小升初的招生政策
总原则：一是坚持“划片免试就近入学”的原则；
二是没有最好，只有更好，适合自己孩子的学校就是最好的学校。
二、了解家底和认清孩子
1、经济实力，也就是你家的财政收入多少，因为有些学校择校费可是一笔不少的数目呢。
2、人脉关系，人脉就是钱脉，关系就是实力，亲戚朋友就是最大的生产力。也就是你的亲戚朋友中有没有有权的，或者有没有人认识有权的特别是与郑州市教育系统的领导们或者你想让孩子去的那所学校的校长们。
3、认清孩子的实力，要全面了解孩子的综合水平以及各科的情况。适当选择有所偏重的学校，让孩子全面发展。
三、备考小升初
1、根据家情孩情制定梯级目标学校
2、寄宿学校：收获了时空，丢失了亲情！
3、证书：华杯赛获奖证书、各类英语、作文、书法、绘画、舞蹈、钢琴电子琴获奖证书。
1.一定要事先收集好各校的考试及招生信息；准备好一寸、二寸的彩色照各一版。
2.随时关注论坛上的信息，及时掌握各校的动态，尽可能增加孩子考试机会；
3.切记不要想当然，有百分之一的希望要百分之百的努力，不后悔；
4.鼓励孩子心态平稳，才发挥正常，取得好成绩；
四、我的做法
1、择校三原则：就近安全；适合孩子；最佳校长、班主任和老师。适合孩子的学校就是好学校！
2、升入好初中的历程：考信息（5月）考孩子（6月）考票子(7月)考老子（8月）
五、进入初中前的衔接过渡教育
小学和初中在学习上的主要差别在于：小学课程门类集中，主要学习语、数、英三科；内容简单，反复性强；进入初中后则学科门类大大分化，从三科变化为语、数、英、史、地、生、政七科；教学内容的广度和深度也发生了质的变化；教学方式从“保姆”式转到了“教官”式；受升学率的影响教师的教学风格也从亲切变成了严厉；从内容范围看，概念反映不仅是一般常识知识，而是每门学科中最基本的原理及规律。
由于学科的分化，课程要求的不同等，进入初中学习必须具有更大的独立性及自觉性，学习方法也必须具有灵活多样性，特别是寻找出适合自己的学习方法，才能尽快地适应初中学习生活，顺利完成从小学到初中的过渡。
学习上一定要注意：先预习后上课，先复习后作业；上课专心听讲课后认真复习；定期整理听课笔记，不断提高自己的自学能力。要科学安排好时间，选择最佳学习时间和方法，合理分配时间，注意劳逸结合，交替用脑，还要注意养成演讲习惯、读的习惯、定计划的习惯、大事做不来小事赶快做的习惯、编错题集等各种良好的学习习惯。养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。
下面请允许我为大家介绍几种良好的学习习惯。
1、制定计划的习惯
要有制定计划的好习惯，有当日目标、近期目标及长远目标，相信自己“我能行”。要有实现目标的得力措施，相信“自己是聪明的耕耘者”。每天、每周，
每月，每学期都要随时对照计划，反思自己，把欠缺的知识与能力随时补上，自己不欠自己的帐。
2、认真预习的习惯
课前预习是学习的重要环节，可以提高听课效果，还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，应做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点；对重点问题和自己不理解的问题，用不同颜色的笔用不同的符号划出或记入笔记。
现在将几种常用的步骤分科地说给各位家长。
语文：扫除文字障碍，了解文章主要内容；现出文章结构；理解重点词句；归纳中心思想和写作特点。
外语：熟读单词、词组；看懂语法注释和例句；翻译课文；分析重点句子的语法关系；找出难点和不理解的问题。
数学：了解本章节讲什么内容；看懂概念、定理，标出重点；弄懂例题及解法；找出难点和不理解的问题。
3、专心听课的习惯
听课时要集中注意力，做到“五到”：耳到、眼到、口到、心到、手到。心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。上课听讲一定要理清思路，要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定视而不见，听而不闻。
4、做好课堂笔记的习惯
记笔记，不是课堂上老师讲的都记，而是着重记四项内容：①老师补充的重要内容，②老师点出学生最容易混淆和最容易出错的地方，③老师归纳的分散在各课各册中的内容，④课上听不懂的内容。
5、及时复习的习惯
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