一位网友给我回贴，其中写到了教育的困惑：
读你的帖子，就像看我自己的文章。
完全赞同并正在实践和你一致的观点、理念。
你提到的每一点、每一个细节都是我所重视的。
你提到的每一本书，都是我的收藏和大爱。
这两本书是我最早看的育儿专著。后来我又买进了很多观点相似或不同的各类专著。
每看一本书、认识一个作者，就会对自己固有的育儿观念进行一次重新建构。
尺有所短、寸有所长，取长而补短。
但是我不得不说，越往前走，这条路上的同行者越少。
我不知道自己如果是这样的态度是能让孩子走得更远，
充满后劲，为将来的幸福打下坚实的身体、性格、眼界的基础，
还是错失了所谓人生最早最佳的学习期，
我希望自己能往前看，不要急功近利，不要受商业干扰，不要随大流，
看到孩子长远的幸福，并做好正确的判断。
但是，社会发展得很快，商业行为迎合着家长的心态无孔而不入，
甚至是幼儿园的主班老师，也说我这样的理念看似超前，但实际是保守。
没有给孩子一个接受压力、了解自己更多能力的机会。
因此，我的坚定后面总有些犹豫，每次决定都会反复的思考，寻找得失。
看到你贴中的妈妈和孩子，
我觉得也许有一天我也能看到了自己和孩子有这样和谐健康的明天。
可能我们在处理具体事情上有不同，但大体的理念越看越相近。
让我在困扰之中，看到这条路上有同行者、前行者，
孤单的感觉会少一点，坚定的心会多一点。
读完我有很多共鸣，自己也是这么走来，曾经遇到无数的困惑和无奈。我的回帖：
我曾经也孤独的走在这条路上，有点另类，小学时有的老师甚至觉得我在毫无原则的放养孩子，对孩子要求过低（我能理解老师的苦衷）。而我一直反对提前学习，怕孩子失去学习的兴趣。学校教育总是大众化的，各个孩子接受能力不同，儿子接受的快，难免上课失去兴趣而上课不好好听课，随便讲话，这让我很担心他的不专心形成习惯。因而他不预习我从来不要求他预习课程，并且与老师沟通，不愿意听课就自己看书，不要影响别人。
但我自己事实上希望孩子有更多的自由时间，做他喜欢的事情，只要他喜欢的事情，我就要求他坚持做，不允许随便放弃。如：那时候小学4年级开始英语开课，我们征求他的意见上了英语口语“3L”学习，一直坚持4册学完，他刚去时有10多个平行班，小的4岁，儿子在里面差不多最大，但到3年下来，儿子学第4册时，只有4个孩子了，这4个孩子英语都基础很好了，能看完一篇文章，马上用英语说出大概意思，儿子当时说，4个人的课一点不能松懈，交了上大课的钱得到了小课的教育。
所以孩子学得早、学得晚没关系，关键是学了要持之以恒。不必老与别的同龄孩子比较，应该与自己以前比较，看有没有进步，有进步就要鼓励孩子，加油，给还继续前进的动力。