“让孩子们在快乐中接受国学经典熏陶”
东和春天实验学校是一所成立不到两年的“九年一贯制”学校。建校之初,学校就将“习惯经营人生,特长成就未来”作为自己的办学理念,依托国学经典培养学生的良好习惯,探索出了一套行之有效的德育工作方法。
据校长陈后林介绍,学校刚建立就成立了德育校本教材创编组,出版了以古代蒙学经典为蓝本《习惯经营人生》之《弟子规》、《三字经》、《增广全》等德育校本教材,并将这些国学经典列为同学们的晨读读物。校本教材出版后不久,分管德、体、卫、艺的副校长陈道平觉得诵读经典的节奏感很好,又萌生了将“诵经典”和阳光体育运动结合起来的想法。这个想法得到了学校的大力支持和老师们的积极响应,团总支书记王丽艳从《弟子规》中选出强调好习惯而且易诵读的句子形成快板词,音乐老师刘薇根据快板词制作动感活力的伴奏乐,体育老师田渝编排轻盈阳光的动作,德育服务中心主任苏建明和副主任窦学艺组织培训教师,将快板词的内容逐字逐句地解释给学生们听。就这样,这套时长5分钟的“国学快板操”诞生了。
陈后林说,“国学快板操”慢慢改变了孩子们的习惯:“对饮食,勿选择,食适可,勿过则”,让一些孩子改掉了挑食和浪费食物的坏习惯。每天午饭时间,大家还会互相监督对方的“饭碗”;“过能改,归于无,倘掩饰,增一辜”,也帮助一些在家里从不懂得让步的“小皇帝”、“小公主”们,明白了知错能改,善莫大焉……刘云山同志对学校的创新和探索十分赞赏,称赞学校“让孩子们在快乐中接受了国学经典熏陶”。
“教育就是培养习惯”
陈后林校长在学校的网站上留了这样一句话:“一个人没有财富可以创造财富,没有知识可以学到知识,但是如果没有良好的修养和习惯,他就将一事无成。把优秀当成一种习惯,成功属于您!”
11月16日下午上课前,记者在二年级3班看到班主任谢颖一边纠正同学们的坐姿和站姿,一边和同学们一起背诵“十大习惯”。坐在第二排的刘梦瑶同学的胸前别着一个印有“习惯之星”的胸章。因为长期保持好的学习习惯,她和另外3名同学当选了本月的“习惯之星”。
每天下午上课前20分钟的“习惯训练课”,是东和春天实验学校所有学生的“必修课”。各班班主任可以根据自己班级的实际情况,调整课程的内容。
这个学期初,七年级1班的班主任杨梅发现有一个同学特别喜欢接老师的“话茬儿”。开始她认为孩子只是进入了叛逆期,可是后来这位学生发展到了随意打断老师讲课,让课程无法正常继续的程度。一次“习惯训练课”上,她设计了一个问题,让那位学生上台发言,然后故意打断他的发言,或是不等他说完一句完整的话就提出新问题,弄得这位学生不知道自己刚才讲到哪里了,其他同学更是听得莫明其妙。
训练课结束时,杨梅老师检讨了自己刚才的做法后说:“同学们,刚才老师的行为好吗?你觉得老师刚才做的你们平时遇到过没有?我们除了学会说话外,还要学会聆听。”现在,那位同学在课堂上发言仍然很积极,但已经习惯了发言前先举手。
“孩子喜欢的教育才是成功的教育”
东和春天实验学校的校园里,有一面面孩子们非常喜欢的“会说话的墙”。门厅两侧是以培养好习惯为主题的经典故事浮雕,每个教学楼的名字均提炼于国学经典中的名言警句。实验楼就取名“疑益”,源自“读书贵能疑,疑能得教益”,意在告诉同学们无论是学习还是做研究,都要有怀疑精神。教学楼的每一层,廊柱上都悬挂着以“梅兰竹菊”、“琴棋书画”等主题木刻书画,就连每个消防箱上也都装饰了寓意深刻的成语故事。学校里还有一面“反思墙”,上面写着各种自省的名句,师生们遇到什么问题,都可以来此“反思地”……
周吉蓉是一位二年级学生的母亲,她说,女儿原来在家比较娇惯,现在不仅懂事多了,而且明显比以前能吃苦。对全校师生进行的一项调查表明,95.9%的同学认为东和春天实验学校的校园环境、教师习惯和周边环境会对自己的习惯养成产生“很好”和“比较好”影响,96.7%的同学认为老师的行为习惯“都很好”或者“大多数好”。孩子们也从自己的好习惯中获得了巨大的乐趣,即使没有老师督促,他们也喜欢比比谁的碗洗得更干净,谁的被子叠得更整齐。
在东和春天实验学校,国学经典始终是习惯养成的根和魂。学校将师生“十大习惯”编成了“人不学,不知义”等朗朗上口的语言,《习惯训练计划》分别对班主任、家长和学生提出了不同的要求,即将推出的第二套校本教材,主要通过讲故事介绍古今中外的名人名言。学校还根据师生“十大习惯”,每周确定一个“习惯训练点”进行重点训练,使习惯养成教育更加具有针对性。陈后林说,孩子喜欢的教育,才是成功的教育。