晚上参加了个沙龙，一个曾在美作访问学者的教育者。
说是中美孩子的差异是中国孩子侧重于孩子的技能训练，所以，计算、词、语法、艺术技能等从小得到大大的开发，但忽视了创新能力、创造力的培养。这种观点早就在说了，但现在的孩子倒真是太忙了，这不只是教育的问题，全民好像生活都忙，大多数家长没有时间陪着孩子去鼓励孩子的观察力、创新能力，都迫于生活压力，迫于升学压力。大家意识到了问题，但要去修正还是个漫长的过程。
很多教育者也知道咱们的孩子说、写作的能力已极弱化，但每一阶段的教育考核又强化了老师们去做更易出成果的技能培育。免妈记得曾听到关于名办学校教学理念的介绍，说是启正的校长很重视孩子的素质培育，强调孩子在一至九年级阶段的阅读习惯对整个人生观、人格形成的重要性，兔妈很认同这个校长的观念，希望所有校长们都能有此共识，但轮到兔兔的择校目标，兔妈自然又得考虑到升学的因素了。唉，教育是个大系统，身在其中，选择上，没有完美的答案，各人按自己的规划取最优的方案。
这个学者提出一个方案，陪着孩子一起坚持写作，不一定是正式作文，每天一个小片段，听到的、看到的，只要是真实的感觉，都诉诸于笔头，贵在坚持。兔妈个人还觉得，沟通、尤其是男生，沟通能力也非常重要，中国学生通常不擅长于说，这是美国公司中美方员工据要职者多的主要原因，我们更长于“干”，而且是“单干”，个人能力超强，但团队沟通能力往往不被赞赏。
这段时间兔兔的沟通能力有进步，用专业的词说“爱的能力”也有明显的提升。情商培养也一直是兔妈的育儿重点，要珍惜兔兔青春期前的时间，修筑更好的亲子关系。