导语：#有礼·讲述# 这一场小升初历练，若有感，写一个属于自己的故事和感悟！2015年南京小升初有奖征文活动于6月30日～7月31日在南京查字典社区线上进行，查字典南京奥数网特整理呈现，以供更多即将小升初的家庭借鉴参考。
感谢帮友们的分享，尽管走过之后讲述平静，但仍能从中有所体会、感悟！期待帮友，更多的讲述，更多的分享！
小升初目标校由树人到南外的转变
孩子在家长口中的鼓楼名小就读，三年级前还算轻松，班级中等（或许偏下吧），反正1～3年级都没评上过班级三好，功课倒是全优。这可能跟我的导向有关——认为择校只看4～6年级校内外证书（结果直接与玄外无缘了）。
4年级开始，为择校做准备。既然要择校，那就得定个目标校吧，我认为孩子偏理性思维，表达能力较弱，觉得树人比较合适，因此确定目标树人3+3，于是冲着这个方向去努力（此处省略1万字）。
孩子对奥数比较感兴趣，刚开始SR五一好像也能轻松拿到，五年级依旧保持这种节奏，可明显觉得孩子成绩开始不稳定，考试出现简单的丢分现象。起初我以为是粗心，后来断定就是学得不扎实，没有理解透彻。老实说，我不知道孩子这几年在SR课堂是怎么学的，甚至不知道老师姓甚名谁（怪我不称职，检讨一下），当我把以前课堂讲义翻出来让他复习时，竟然发现以前做的题有些答案都是错的（只怪自家熊孩子上课不认真，批评一下），5下开始感觉压力陡增，因为五一不是那么轻松就能拿到的了。
焦虑中暑假跟着群友报了XES（本想6下停了SR再上的，没办法，我是俗人，也逃不过功利），不过也庆幸提前上了，认识了XES小学部的L老师。6上面临SR最重要的考试，我更加焦虑烦躁，加之发现孩子学习习惯没有丝毫好转，并且经常偷工减料糊弄我，于是经常跟L老师交流（非常感谢L老师，估计他当时被我烦的不轻，现在都不搭理我了），与其说是跟老师沟通请教，不如说就是想找个人倾诉一下，减轻内心压力，毕竟只有父母最了解自己孩子，别人的意见仅是参考。
最难熬的日子总算是过去了，孩子基本达到我的既定目标，更加可喜的是孩子在这过程中有了正确的认识和质的提升，这是比考试成绩更让我重视的。似乎一切已成定局，但是6下开学后，我忽然在思考：树人真的适合孩子吗？我希望孩子成为一个什么样的人？孩子今后的发展方向是什么？开始纠结！这期间也听了一些朋友的观点和建议，经过1个月的思想斗争，决定把目标学校改为南外！（是不是太草率了？）
以前没打算上南外，因此没给孩子在外补习英语，也没上过冲外班，好在孩子比较有语言天赋，英语在班上一直不差。既然明确了择校目标是南外，总要为参加南外考试做准备吧，英语、英数题、新闻、时政、百科等等都要搞起来。本以为6下就是家长四处奔波投简历，孩子等着学校录取毕业就完事了，哪曾想还要准备南外考试？孩子又忙起来了（此处又省略1万字），真辛苦！我觉得6下是孩子小学6年最辛苦的一学期。
5月份树外开始收材料，两边都去投了。6月5号接到南外电话（说实话真没太多兴奋），带着孩子去了；9号收到树人短信，心中有些痛，真的，为不得不放弃而难过，毕竟是我和孩子这几年为之奋斗的目标，心中难免有所不舍。为了不让自己有动摇的机会，当晚没去树人开会，直接短信谢绝了（直到此刻，心中还有些怅然）；7月10号南外榜上有名。
这就是我家小升初目标从树人到南外的华丽转身，选择没有对与错，只有合适与否。SR优秀在一起我没交材料，XES送简历我也谢绝了，学校有没有所谓的推优没人跟我说。
最后想说的是：孩子是父母的唯一，却只是学校、培训机构中的一员。父母对孩子是全心的付出，而机构则更加重视能为它挣得荣誉的孩子。谁会对孩子的未来负责任，家长必须明确知道！
【秋风中de落叶的小升初故事】