查字典深圳奥数网12月11日 学校，是肩负起培养下一代的神圣殿堂，它的首要任务就是育人。小学阶段更是塑造孩子心灵，形成个性，养成习惯的关键时期，所以更值得关注和期待。
独特的校园文化得有好的老师去营造，带动孩子参与，采用平等 、民主的方式创建出积极、向上、和谐的学习氛围。我想这样的学校定能培育出有责任、有爱心、有担当的新一代接班人。
所以我心中理想的小学得具备如下几点：
一、有良师。他是明灯，也是指路人
现代社会在各种观念混杂、碰撞中，在各种消极因素影响下，使—些孩子在不同程度上存在人格的缺陷，人性也变得越来越冷漠、放纵、自负、孤傲，缺乏对社会的责任，对他人的同情，对自身的关心，甚至缺乏最基本的社会责任感及道德感，对人无感激之心，做事不尽力，甚至漠不关心，不去克制自己的言行。鲁迅先生说：“中国欲存争天下，其重在立人，人立而后凡事举。”立人就是完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善，通过致力读书，完善自身的认知水平而获得。
任何人的发展都离不开老师的影响，可能是一次不经意的谈话开启了孩子蒙昧的心扉，也可能是一个鼓励的眼神唤醒了孩子心灵深处真善美的因素，从而成就了他一生的美德。他，不歧视，平等对待任何一个孩子，把爱的阳光洒向孩子的心田，把班级、学校变成充满浓浓爱意的温馨家园;他尊重孩子，致力发挥孩子的创造性、积极性，引导孩子确立正确的立场、观点和方法，促进德智体全面发展;他，用人类最崇高的感情----爱，播种春天、播种理想、播种未来、播种力量;用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。他就像一把钥匙，把无知的孩子领进知识的殿堂，世界也就因为有他，才会变得如此文明。
身为世范，为人师表的他更是用那一笔一画，画出孩子成长的年轮，告诉孩子是与非;用那淳淳教诲的一言一行告诉孩子真善美，让孩子把理想放飞，他就是如此，永远不知疲倦，去塑造孩子的心灵，净化孩子的灵魂。无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。这才无愧为人良师也!
社会，家长，孩子都在期待他的出现，他会令孩子感受到人格的平等，感受到自主的尊严，也感受到心灵成长的愉悦。教育家苏霍姆林斯基说过：“每个孩子的思想观点、感情、感觉、快乐、不安、忧愁方面都是—个独特的世界，教师应当认清并熟悉自己学生的这个世界。”孩子希望与自己的老师心相容、相接，而良师更应肩负起培养心理健康，人格健全，有责任心的新一代的神圣使命。
王夫之说过：身教重于言传。良师，他会通过不断的向社会、家长学习，并且在实践中不断丰富、提升自己，他会用自己独特的人格魅力来影响孩子，以高尚的品格和过硬的素质去感染，征服孩子。爱因斯坦如是说：使学生对老师尊敬的惟一源泉在于老师的德和才!
司马光说：经师易遇，人师难遇。因为有他，路上就有了明灯;因为有他，爱也就得与传承;因为有他，生活才有文明。
是啊，他默默无闻，大爱无垠。
真诚、坚定、谦逊、朴素、勇敢--这是他教给孩子的歌，这也是他指引孩子走的人生之路。
二、以活动、游戏方式融入学科实践中，促使多元化教育水平的提高，提升孩子的道德文化素养
动行以言者，其感不深，动人以行者，其应必速。
教育不只是单一的课堂言传，应针对性采取“课堂----学科----活动----游戏”方式教学，让孩子更直接与知识零接触，开拓孩子的创造性、积极性。鼓励孩子以活动、游戏方式融入学科中，展开求知探索。比如利用语文教学采用有激励的文章，引入孩子充当文里的角色，运用简单的道具，把情景演绎出来，那这一课必定深深烙在孩子的心中;或选用—些美德的课文，通过游戏形式对孩子进行美育熏陶;数学教学也可编制一些与社会、人口、家庭、生活有密切相关的数字问题，引导孩子学会关注社会，关注人口的发展问题;课外课就直接把课堂搬到大自然中，并邀请有关的公益团队参与互动，让孩子参与环保、关爱、敬老、互助等主题活动，使孩子感悟生命的美好，体会自己的爱对别人的影响和作用，学会担当、负责;平时让每个孩子体验当一天小队长、中队长、大队长，或者是小组长，班干部，科代表，甚至是小老师，培养组织能力;开展模拟实践活动，引进生存、社交能力的培养，吸收家庭、社区的参与;从孩子基本道德意识的养成及日常生活能力和日常行为习惯的培养入手，把实践、教学和生活结合起来，融入学校、家庭和社会的教育活动中，组成多元化的教育模式，提升孩子素养和和能力，让孩子充分认识自我，树立为社会服务的思想。
三、塑造独特的校园文化，创建积极向上，活泼和谐的学习氛围，成就人性的美丽
孩子与生俱来就有强烈的求知欲望和渴望探究世界的自然意识，使他们像一块永远不会饱和的巨大海绵，总是孜孜不倦地吸收着他们感到好奇的事物，所以，学校这个平台，搭上应有的良师，采用自我实践提升的方式去探索求知，相信必定有所收获。
学校，应在软硬件上提升，创造优美的校园教学环境，塑造学以致用，知识为根，能力为主的校园文化;创建积极向上，活泼和谐的学习氛围，并且为承担起为民族复兴而致力不改;让“仁爱”的思想得以延伸，“博爱”精神得以弘扬，真正让孩子感受到人与人之间的友好和善良，拥有温馨，拥有快乐，拥有幸福。这样的校园也必定让孩子难已忘怀，留给孩子不单是一段美好的童年回忆，更能造就—个好的人生，培育出有责任、有爱心、有担当的新一代接班人，促进社会和谐发展。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。这就是教育的生生不息，也是生命的生生不息。
有良师为伴，在唤醒孩子心灵的生命历程中，走出一条学科与实践相结合，运用活动，游戏，引入社会、家庭参与的多元化教育之路，塑造独特的校园文化，创建积极向上，活泼和谐的学习氛围，燃烧思想，珍藏童心，使生命与责任同行。
好的学校，汇同负责的老师，就会给孩子一个好的未来，给社会一份满意的答卷。