说“跌宕起伏”可能有点夸张，可寻思半天也只有这个词才能表达我此时的心情。
看到身边的朋友、邻居使出浑身解数，最终就为了孩子能进入师资好或者相对好的初中学习，我终于在3年级后半学期把孩子送入了**培训学校。如此，数学、英语、语文占用了孩子周末的近三分之一，为了给孩子腾出更多玩的时间，把围棋课也停了。
数学、语文还好，英语可就有点难了，一开始单词不认识，班里还有4、5年级的学生，他显然跟不上大伙，回来孩子那个哭啊，不愿意去了。于是连哄带骗把老师讲过的内容再跟孩子一起学习几遍，背地里和老师交流，让老师给鼓励鼓励，几次课下来，孩子终于露出了笑脸，因为他比一些高年级的考得好，我也很庆幸能遇到这样一位孩子喜欢的老师。
到了杯赛的时候，孩子得了个银奖，因为有一半内容没学，有这个成绩已经不错了，可以说看到了点希望。于是就决定继续学下去，截止到现在已经学了2年多，收获也是颇多。
1、 培训学校只是孩子给孩子提供了一个学习的场所，回来一定要和孩子再复习复习，不能把孩子交给他们就不管了。
2、 孩子的能力各有千秋，杯赛成绩不好，不能代表学校成绩及其他能力就不行，所以不要给孩子烙上“我不行”的烙印。
3、 要及早确立目标校，如果目标校是外国语类，那英语必须是优秀的，应该侧重外语，同时学一些奥数知识。
4、 条条大路通罗马，多沟通多交流，及早掌握升学信息。
5、 要懂得坚持和舍弃。成绩不好时要和孩子一起坚持，当孩子已经尽力且杯赛不理想时，不要再强求孩子出成绩，如果孩子想学就跟着开阔一下思路，如果孩子已经不喜欢了就要放弃，还孩子发展其他能力的空间和时间。
只言片语，让各位见笑了。
论坛原文：【小升初随笔】一条为了小升初而走的“跌宕起伏”的路
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