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【校园特色】北大附校办学特色

2009-07-08 14:29:52     标签:小升初名校动态

1.问:学校有何办学特色?

答:我校办学特色是:现代化、国际化、人文化。关爱每一个孩子,让每一个孩子都得到良好的教育,体现出极强的培养转化加工能力,这是学校最大的特色。

现代化:办学理念现代化,办学设施现代化,教育方式现代化,学校文化现代化。教育方式现代化,需要信息技术来连结世界,提升品质,引导孩子合理使用网络,在开放多元的社会环境里学会学习和生活,学会成长。学校文化现代化,体现在丰富的智力背景,深厚的文化底蕴,现代化的价值取向,较强的文化贯通力。办学成果的现代化,体现在学生成果、教师成果、学校成果,特别是培养学生具有现代人的思维品质和良好的行为习惯,使之成为在未来世界竞争中有实力获得成功和幸福。

国际化:观念上面向世界,课程上放眼世界,教学方式上与国际接轨,师资队伍建设体现国际化水准。请外教来校讲学,利用寒暑假组织学生赴美、加、澳、英等国游学,建立国外友谊校,开设欧美风情、国际理解的校本课程,为培养复合型人才,国际型人才,创新型人才打好基础。

人文化:以读书为习惯,以求知和进取为人生最大的快乐,创设健康向上的校园人文环境。从“展示”走向“体验”,从“接受”走向“探究”,从“单一”走向“综合”,从“统一”走向“多样”。充满人文关怀的和谐师生关系,“每天进步一点点”的评价理念,以及“扬长激发补短内驱力”的扬长教育,能让每一个孩子都找到“我是好孩子”的感觉,拥有“我是好孩子”的自信。

2.问:怎样保证学校特色?

答:用心做教育,智慧思考,在研究状态下工作,坚持国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理实施,必修课程与选修课程并重,学科类课程与活动类课程并进,充分挖掘校内外资源,构建自己完善的课程体系,开发校本课程保证办学特色。学校校本课程丰富多样,学生“人人有选修、个个有特长、班班有特色”。

系列校本课程有:英语校本课程、国学校本课程、好习惯系列课程、生活指导系列课程、青春期健康教育校本课程、德育大课表、班会系列课程、家长学校课程、心理健康教育系列课程、综合实践课程、艺术系列课程、信息技术应用系列课程。帮助学生成长为有中国灵魂、有世界眼光的现代人。

(1)英语校本课程。超群的英语教学、北大附中极速英语、英语口语操练,欧美风情等校本课程,培养有世界眼光的国际型人才。

(2)国学校本课程。经诗美文、中华童铭、经典书法、民间工艺、名曲名画、国粹体验、民族艺术、文学阅读、古诗文诵读、中国文化概述、简快作文、北大历史研究、四川历史研究等校本课程,培养有中国灵魂的现代人。

(3)好习惯系列课程。学校重点培养学生81个好习惯,从思想道德教育、学科教学、生活指导等方面分解落实培养内容,贯穿中小学各学段,让学生知晓好习惯、践行好习惯、巩固好习惯、养成好习惯,为孩子一生的发展奠基。

(4)生活指导系列课程。在健康生活方式、就餐、医疗、住宿、生活技能、生活自理等方面进行帮助指导,确保学生获得终身受益的生活习惯和生活技能。

(5)青春期健康教育校本课程。围绕“专业化团队、多元化课程、发展性评价、人文化环境、全方位服务”五个方面,为学生提供学法指导、交往技巧、亲子沟通、心理咨询等服务。如专题讲座、男孩子日、女孩子日。

(6)德育大课表。开设“名家大师进校园”、附中论坛、主题教育活动、校园节日、电视电影课、体育锻炼系列体验活动,校园集体舞等大课间系列活动。

(7)班会系列课程。培养学生集体主义精神,形成积极向上的生活态度和正确的价值观,形成校内德育读本,如“走进家庭—送给父母的特殊礼物”等班会系列。

(8)家长学校课程。推广学校《家庭教育跟踪指导方案》,整合家长资源,开设成功家长系列讲座、班级“家长进课堂”系列活动,发挥家长委员会作用,不断提升学校办学水平。

(9)心理健康教育系列课程。开设心理健康、心理保健等团体辅导或专题讲座,对学生进行学习指导、生活辅导等,提高学生心理素质和健康水平。

(10)综合实践课程。科技教育、实验操作、组织培养等活动课,培养学生的创新精神和科学头脑。特长选修课,研究性学习,社区服务,社会实践等活动,发展学生的特长,提高学生的综合素质。

(11)艺术系列课程。艺术学科课程、艺术活动综合体验课程(如艺术节、合唱节、肢体语言实践课、形体课)、艺术欣赏实践课程(如名家名画欣赏、经典名曲欣赏),丰富学生的精神文化生活,提高学生的艺术修养和审美素质。

(12)信息技术应用系列课程。引导学生健康合理使用网络,培养现代人的实践精神、思维能力和良好品质,如“Z+Z”实验课、机器人、网络课、信息技术创新选修课等。

3.问:学校还有什么特点?

答:学校以“全面促进、关注、服务学生健康成长”为宗旨,倡导“近、小、实”的教育思路,小学重点培养学生良好的习惯(81个好习惯)、32个教养细节和激发、提高、保持学生的学习兴趣,努力创建“精品小学”;初中重点帮助青春期的学生迈好青春第一步,变关键期、危险期为提升期、飞越期,给青春期孩子一个成功的教育,形成“特色初中”;高中重点帮助学生形成健康向上的人生态度,清晰明确的人生目标,通过出口通道的多维性,建设“多元高中”,真正实现“对孩子的一生负责”。

我校办学特别关注以下几个方面:

(1)强化习惯养成。本着“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运”的信条,从小学、初中到高中落实好习惯系列课程,注重学生良好的行为习惯和健全人格的形成,培养学生的求知进取精神、自理能力、合作意识、吃苦耐劳以及承受挫折的能力等素质,促进学生学业水平的提高,成为品学兼优的孩子。

(2)强化英语教学。为适应国际型人才的需求、使学生尽早适应国内外一流大学的双语教学环境,学校利用学生学习语言的黄金年龄,强化英语口语训练,开展英语沙龙,英语晚会,英语歌曲比赛,英语演讲比赛,英语课本剧比赛、校园英语节等特色活动,营造浓厚的英语教学氛围。

(3)重视培养学生的动手能力和创造精神。学校开展研究性学习课程,组织多种社会实践活动,为学生提供各种动手实验操作的平台,鼓励学生自主思考、积极思辩、热爱生活、表达生活、创造生活,培养学生成为能够适应未来社会发展的一代英才。

如果说学校还有什么特点?

(1)优质的教育服务。树立“健康第一”的思想,关注学生的身体健康,养成讲卫生的好习惯;关注孩子的心理健康,营造和谐融洽的校园氛围,确保学生健全人格的形成。

(2)优质的生活服务。学校配备高素质的生活管理教师队伍,对学生进行生活管理、服务和教育。营养配餐,每日“三餐三点”,含有奶、蛋、水果等供应,家庭关注孩子爱吃什么,社会关注孩子该吃什么,而我们学校关注的则是:如何把孩子该吃的东西,做成孩子爱吃的东西。

(3)优质的生活管理。生活教师队伍素质高,悉心服务,精心指导,培养学生的自理能力、集体荣誉感和向上的精神。精心指导孩子学会理解、尊重和关心,创造多彩快乐的校园生活,为孩子一生的幸福生活奠基。

(4)学校有一支规范、得力、服务意识强的保安队伍。

(5)学校有医务室,高标准为学生卫生、保健和医疗服务。

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