原广州市滨江西路第二小学创建于六十年代，是区内的一所中心小学。2002年5月30日正式改名为广州市海珠镇泰实验小学。
近年来，海珠区政府和教育局领导为支持学校上等级，拨出了专款，同时学校也积极筹措教育资金，努力改善办学条件，使校舍建设、校容校貌发生了较大的变化，教学设施设备得到充实。
二０００年四月学校正式被批准为区一级学校，评估组认为：“该校在现有的客观条件下，努力创造出较好的育人环境，办学条件逐步改善，办学水平、教育质量不断提高，科研取得一定成绩，学校校园整洁，学生活动有序，整所学校管理井井有条，是一所校风、学风好，在社会上有较好声誉，育人环境不断改善的学校。”
伴随社会的发展，学校领导班子不断学习，更新教育观念，注重以科研为先导，努力走教改之路。学校被批准为区一级学校之后，全体师生以此为动力，“增创新优势、更上一层楼”，全校上下“一盘棋、一个调、一股劲”，“抓科研、促自能、创特色”，取得了可喜的成绩。
学校继续开展了“优化学科教学，培养学生自能学习”的课题研究，提出学生自能素质的总体目标是：使学生具有现代人的基础素质和终身学习的必备能力。即让学生在求真、求善、求美的成长路上健康、和谐、全面、自能地发展。最终目标为：学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美。”
学校明确，教育的科学性必须通过教育实践不断创造，不断积累才能得以完善。因此，围绕试验目标，抓住课堂教学改革这个关键，在学校、社会、家庭各渠道展开，在德、智、体、美、劳诸方面充分体现，采用了点面结合，全员参与，集中时间，集中精力，分步实施的研究方法和实事求是的科学态度，通过“学习――实验――研究――总结”，多次反复，螺旋上升的有效途径，收到了较好的研究效果，创造了不少成功的经验。并在校内、学区和全区范围内推广应用。其中语文子课题组构建的培养学生“自能学习”的阅读课课堂教学模式，两次在市教研室语文学科的模式研讨会上作了介绍。
通过多年来的教育科研实践，弘扬了学生在学习中的主体性，发展了学生的个性特长，培养了学生的创新精神，提高了学生的整体素质。学校教师教育改革热情持续高涨，教育观念不断更新，在实践基础上写出不少论文，曾在国家、省、市级刊物中发表或获奖。教师的教学技能技巧也得到极大的提高，我校教师执教的区、学区公开课、研究课和“明珠杯”、“海教杯”教学评比课，教学效率高，充分体现了培养学生自能学习的特色。学校还把教师撰写的论文，结集出版为《校园撷英》、《自能学习，提高素质》。学生形成了“勤奋、认真、好学、多思”的良好学风，他们在追求真、善、美的成长路上“自能“发展。学校编制了学生撰写的学法文集、优秀作文选《校园小花》、《登山路》和二十五期《小花》作文集，学生的不少习作在报刊上发表。“自能学习”的实验带动了学校全面的教育改革，学校的办学水平得到了各级行政部门的认可。
二００一年十月，海珠区教育局组织了专家对学校的研究课题进行评审，专家组对学校的科研课题给予了高度评价，认为课题具有创新性与继承性的有机统一，实验体现了不断改革、不断创新，不断向横向扩展和向纵深推进，从自能作文的研究向自能学习拓展，他们一致认为“实验探索是成功的，成果是丰硕的，成绩是喜人的”。
1991年来，该项教育科研试验获得全国、省、市的多个奖项。