青少年的心理问题关系着他们的健康成长。 记者庄小龙 摄
广东省社会转型期加强学校心理健康教育工作研讨会议召开
昨日上午，广东省社会转型期加强学校心理健康教育工作研讨会在东莞召开，省教育厅李小鲁巡视员呼吁，“精神留守儿童”比例正在逐年增加，父母在忙于工作的同时，不能忽视对子女的培育。
另外，下午的焦点问题论坛中，华南师范大学教育科学学院教授、省中小学心理健康指导中心专家迟毓凯副教授在主持讨论中，更引导学校老师与有关专家大胆谈“性”，研究在教育中解决青春期困惑中最为敏感的“性”话题。
文/记者张颖妍
性偏差问题
学校、社会、家庭都要保护学生“隐私”
“在处理青少年‘性’问题时，要注意好保护他们的隐私。”中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员指出，要纠正青少年“性偏差”的行为，首先就要学会尊重他们，保护他们的隐私。
“学生性爱视频曝光，对学生的心理影响会很大，这对当事人来说，肯定是个悲剧。”孙晓云提出，从社会舆论、学校教育到家庭引导，都需要摆正态度，不能轻易做出损害学生自尊与侵犯隐私的事情。
孙晓云表示，之所以现在的青少年会出现一些性行为方面的偏差，很大一部分原因是师生关系与亲子关系没有处理好。只有在关系良好的基础上，长辈的意见才能让这些青少年学生听得进去。
学生自杀问题
学校应建立心理危机预警机制
“学生轻生事件屡屡发生，整个社会、家庭以及学校都需要负一定的责任。”孙云晓表示，在学生跳楼事件背后，舆论习惯把矛头全部指向“学校教育的缺失”并不理智。
孙云晓提出，“香港社工的模式特别适合东莞。香港社工会在晚上一些街道上巡逻，发现一些形迹可疑的青少年，便主动与他们打交道，开解他们。”孙云晓说，现在很多学校的心理老师或者服务青少年的社工都是以被动等待咨询为主，这样并不能做到防患于未然。
另外，孙云晓建议，东莞的所有学校都应该建立心理危机预警机制。如果学生发现身边同学有异常的情况，应向老师“报警”。老师也应仔细观察学生有没有出现异常。
青春期性教育 专家也困惑
“青春期的困惑很多，特别是对于性方面的困惑，说实在的，我也觉得目前很难很好地解决。”华南师范大学教育科学学院教授、省中小学心理健康指导中心专家迟毓凯副教授总结，目前国内性教育状态是：无论是教育者还是被教育者都感到有点混乱。迟毓凯建议，“请校长、老师与专家们勇敢地说‘性’。”
东莞光明中学曾文明校长表示，在对学生的调研中发现，“青春期性冲动”，是一个比较棘手的问题。寮步香市中学校长更直接指出，“青春期性教育，大家都做得不大好。”记者调查发现，东莞的中学均对学生进行一些基础的青春健康教育。但这种“健康教育”对真正的性话题往往避而不谈或一带而过。“我们老师也怕开展太多有关性的教学，反而会引起他们的好奇心，激发他们尝试的冲动。”东莞中学初中部一位老师说出了性教育的尴尬。