每到新学期，学生和家长们最为关心的莫过于课室座位的“排位”问题了。按照传统，“排位”都是老师一手包办的，或是按学生个头排位，或是按学生成绩排位，但到最后总是“众位难调”。广外外校(广州市广外附设外语学校)初一级打破了这一规矩，首次把座位安排权下放给学生，让学生自选座位，最后的结果是家长学生全数通过，颇有成效，学生各自寻找到学习上的最佳搭档。
家长要求“最佳位置”困扰新老师
今年刚毕业的周老师是广外外校初一(7)班的班主任，新学期刚开始，作为新老师的她颇为一件小事犯愁：全班40人，怎么排座次呢?刚刚排好位置后的几天里，她每天都会接到数位家长来电，要求重新调位置，把自己的小孩安排在成绩好的学生旁边，又要坐到课室中间的“最佳位置”上。
颇有经验的初一(15)班的班主任冯艳也告诉记者，每学期初编排座位是最令班主任犯愁的。按高矮顺序吧，近视的高个儿不高兴了;按成绩搭配吧，成绩好的多半不乐意;自己找好朋友，交头接耳可方便了;硬性安排，行是行，可时不时有人抗议：“我能不能调得离某某远一点?”甚至有家长来请求：“我的孩子能不能和某某坐?”整个学期班里总有点动荡不安。得想办法解决这个难题，让学生和家长满意。
“学生对座位的要求，对同桌的选择，究其原因，无非是想有个满意的学习环境，对自己的学习和成长有利。如果在编座位上满足他们的要求，没准会促进他们的学习。”冯老师略一沉思，马上“计上心头”了：外校一贯注重以生为本，快乐学习，好，我就来个彻底的民主，让他们自己选同桌，挑座位，摸摸他们的思想动态，也想以此作为一个教育学生的契机。
自选座位都能轮到“最佳位置”
听说可以自己选择座位，学生们简直不敢相信。他们抱着试探的心理给冯老师交来了写有要求的小纸条。一一展开来看：我想和某某坐;我不想坐第一排;最好和理科成绩好的某某坐;尽量坐后排，不想和成绩差的坐……
“这些要求不过分，理由还蛮正当的。那些平时调皮的学生这时也毫不含糊，想找能帮助自己学习的同学。”冯老师说，看到学生期盼自己进步的真诚心愿，他由衷地感动，于是说话算数，满足了每一个学生的愿望，全班皆大欢喜。
小叶同学是初一(7)班的“总务”，看到初一(15)班的新做法如此成功，她也开始组织起班上的“座位调动”了。很快，初一(15)班的做法在全年级推广。于是，困扰了周老师一个多月的问题，如今只需要20分钟就完全解决了，而且还挺圆满的。尽管事后还是有家长来电，但是周老师委婉地告诉家长，这是学生自己的意愿，家长也就无话可说了。“我们的座位也不是固定不变的，基本每个月前后左右会调动一下，因此课室的每个‘最佳位置’都可以轮换到每个学生。”