“民校拆伙”一波未平，公校民校大战一波又起。记者昨日了解到，为了“掐尖”，不少初中开辟“特色班”，在距离招考3个月就提前伸出橄榄枝，让小学推荐尖子生。部分学校甚至下发表格，以免考、降学费保重点等方式吸引尖子。有些协议甚至规定，初中招生须与高中生源“捆绑”，此举让家长更加两难。
对此，广东省政府督学李伟成表示，考试招生、提前招生等行为严重扰乱了当地义务教育均衡发展的格局和教育管理的秩序，应严令禁止。
手握两校入场券，签还是不签?
家长纠结
“刚放弃了真光重点班的名额，不知道是对还是错?”
芳村某小学家长冯先生说，3月17日下午，小孩所在班级召开了尖子生家长会。家长会上，班主任宣布了一个消息：今年区内的名校真光中学提前招收1个重点班，他小孩所在的小学有2个名额。被小学推荐的学生，不但可以免试，而且还可以进入重点班，享受最优师资。由于冯先生的小孩成绩名列前茅，已是名校相中的“目标对象”。冯先生只需在家长会当场决定去还是不去，如果承诺去真光中学则需要签订协议，不能再报考其他学校。
小孩是尖子被学校抢着要本是很高兴的事情。可是，让冯先生纠结的是，除了真光中学，四中聚贤也向他家小孩“招手”。聚贤开出的条件也非常“诱惑”：学生首先要参加考试，录取之后，每学期只收取550元的学费，即可以编入重点班。然而，唯一让冯先生感到不满的是，聚贤民办初中的这份“协议”，还需与“高中”捆绑在一起：如果以此种方式入读，还必须承诺高中3年都在四中读书。
对于“直升高中”的限制，西关培正小学家长方女士也犯愁：“怎么知道初中三年孩子成绩如何呢?高中是可以跨地区考的，如果因为贪一时便宜，而葬送了小孩往更高层次学校发展的机会，岂不后悔? ”
民办初中
签协议免试捆绑高中
记者调查发现，距离招生旺季还有数月，这些民校抢生源大战已经拉开战幕。自联考民校传出“拆伙”另结盟招揽好生源之后，一些公办学校也开始加入混战，瞄准区内的优质生源。
据了解，四中聚贤中学今年就开设了“锐志班”，面向荔湾区内小学招收60名优秀学生。虽然聚贤中学也参加民校联考，但由于并非联考学校中的“第一梯队”，在联考中往往难以网罗拔尖生源，因此突击“出招”要单独招考。此外，聚贤打出“超低学费”的牌子，承诺录取了的学生只需每学期交纳学费550元，而往年学费则是5000元。但是，低学费并非“天下掉馅饼”，学校要求家长需要签协议，如果初中入读则承诺高中也要在公办的四中读书。
公办初中
设重点班由小学推荐免试生
尽管相关规定明确，义务教育阶段实行免试就近入学，不得考试招生，不得开设重点班。但是多所学校的考试仍在偷偷进行，重点班则变着花样开设。
作为公办学校市一中的初中部，也准备开设了2个“院士班”。据了解，“院士班”面向区内招收尖子70余人，实行小班教学。录取后的学生不但免试免费，还将享有全校最好师资教育。一中是广州传统的老牌子名校，近年由于扩招生源质量有所下滑，对优质生源的争夺势在必得。
真光中学公办初中部也开设了“大成智慧班”，招收人数在45人左右，尖子生免学费。真光的民办性质的实验学校则招收6个班，其中两个重点班90人，学费每学期1500元。普通班学费翻5倍，达7500元。
在越秀区，多所公办学校的择校考试仍然进行。一高中校长告诉记者：“虽然政策上明确规定不能提前招考，但是各个学校仍然会进行考试，想方设法招好学生。”
发邀请信
笼络小学校长和特长生
记者了解到，在一些辖区，教育部门领导已召集小学校长开会，让小学校长劝尖子生留在本区好的初中就读。
作为荔湾区最好的学校，沙面小学校长张凤娟坦言，每到小升初招生时期，学校都会接到一些中学送来的传单，要求发给毕业班的孩子，以期达到学校对该中学的认同，这种抢生源的现象已经十分普遍，并不为奇。
也有一些中学名校会对特长生情有独衷，从学校自身办学特色出发，他们会提前留意小学中的各特长生，然后一早就与孩子家长私下沟通，约定报考该校，有的则向家长做出承诺，并签定协议。比如有学生获全国奥数一等奖，就会被有奥数班的初中相中。有的中学以体育或舞蹈为特色，就会特别留意这类孩子。
在海珠区，一所小学校长坦承，民办学校也会和小学校长保持密切联系，在招生期间，送来邀请信、招生简章等，让学校派发到学生手中。
声音
制度一天不改,学生依旧辛苦
东风西路小学特级教师李娟告诉记者，她所任教的多届学生，每班至少有三成考取民办学校。“只要制度没改，压力仍然存在。每所初中都希望招收最好的生源，于是各出奇招，家长很茫然学生很辛苦。”每年学生都需要四处赶考。以越秀区为例，首先要考“一派生”(按小学考试成绩选出的第一批推荐生)，紧接着参加民校联考，如果成绩稍差，还得四处托关系。“
别把教育当成生意来做
“现在教育完全做成了一种生意!”中大附中党委书记严钦熙表示，要求家长签协议、捆绑到高中这些带有约束性的做法是不光彩的，也是完全违背教育规律的。我们并不反对一些学校实行“一贯制”——从小学到高中提供“一条龙”服务。但是教育应该给家长孩子更多元化的选择，而不是为了抢生源而束缚了学生未来的发展。