让老师们疲惫的，还不仅仅是午休管理这一件事。学校老师被各种各样非教育范畴的事务性工作束缚，而不能专注于教书育人，实在感到“亚历山大”。
老师身兼多项教育以外的事务性工作
“亚力山大”致心理亚健康
首先是社保医保卡的办理。由于学校孩子集中，这项工作直接越过了家长、街道及相关部门，成为了学校的主要职责之一。从基本信息的录入、整理到收费、缴费再到发卡、换卡，学校都要全权负责，而这个过程中出现了任何问题，也是学校被问责。
其次，市民卡的办理、计生数据的提供、各类和教育不相关的学生收费等事务性工作，都落在了学校的头上。一位小学校长苦笑着说：“现在连户口的真假也要学会判断，老师额外的工作太多，整个变成了一个‘全能人’。”然而，伴随而来的不是理解和体谅，反而是更多的问责，“老师很听话的，有很多非本职的工作虽然不情愿做，但也做了、承担了，原以为辛辛苦苦，至少要有理解和认可吧，但事实上，稍有差池老师就成了出气筒，被投诉，被责骂，遇到这种时候，谁能受得了呢？”
还有一个备受关注的学生安全问题。
一般来说，校内安全由学校负责，校外安全由学生家长负责。但在一次某省小学生被人持刀砍伤的重大新闻事件之后，广州就出台了“小学生上学随到随进”的规定。自此，早早上学的孩子再也不用等在校门口，可以直接进校了。但问题是，老师一般是7：30以后才陆续回校，此前到校的学生因为担心到处走有安全隐患，通常都是安排在保安亭门口，由保安看护。保安少，学生多，难免有顾不过来的时候，孩子有什么磕着碰着学校都要担责，但要派老师早点到校看学生，对老师又不公平。而因为这项规定，一些原本不用送孩子早上学的家长也乐得撒手了，一早就把孩子放回学校，进一步增加了学校的负担。”