深圳中学要面向全市初中招保送生和推荐生了!
当深中的学生们还在讨论新校长王占宝是改革派还是保守派、学校自由民主的风气会不会改变、不穿校服会不会受罚、打手机会不会受限制的时候，这个更具有“爆炸性”的消息，立刻成为学生们热论的主题。家长、初中校长、教育专家随即加入讨论，因为对于深圳这座“中考比高考竞争更激烈”的城市来说，深中做了“第一个吃螃蟹”的尝试，也开了全省之先河。
200个高一名额由初中校长保送、推荐
深圳中学新任校长王占宝曾多次强调要低调做事，但在这个“改革”成“全城热恋”的时刻，他的愿望似乎很难实现。上周，深圳市委常委、教育工委书记李意珍到深中调研的时候，王占宝向他介绍，今年该校拟改革高中招生制度，计划拿出200个高一保送推荐名额，其中100名由各初中校长直接保送，学生不用参加中考，只需通过深中的面试;另外100名由各初中校长推荐，实行加分录取。深中将面向深圳所有初中学校，包括公办、民办学校开放，根据他们的办学质量确定保送推荐的范围。
对于改革的具体方案，深中校长王占宝未予披露，他说要等教育部门的批准。深圳教育局有关负责人也表示，目前方案还在讨论之中。但有深中资深教师就直接地说，“该方案有八九成把握获批。”
这名不愿透露姓名的老师说，事实上，深中前任校长王铮一直在争取“自主招生”，但最终没有获批，而这次王占宝提出的保送推荐制度，在他看来，是对原先方案的延续和突破。据介绍，广东省教育厅下发的《广东省2007年初中毕业生学业考试与普通高中招生制度改革指导意见》已经提出，有条件的地区将试点选取一定比例学校，在确保公正、公平的前提下，将优质普通高中部分招生名额直接分配到各初中学校，或由初中学校推荐优秀初中毕业生直接进入普通高中。按照这一规定，深中此次提出的方案并非“石破天惊”。
改变校内直升做法面向全市初中开放
但为何深中的方案成为“开先河”之举?原来，初中毕业生保送高中在深圳并非新生事物，只是多年来沦为“校内直升”的概念。深圳市2005年出台了《初中毕业与高中招生制度改革方案》，里面提到：省一级公办普通中学实行推荐优秀初中毕业生到本校高中就读制度。保送生比例以本校应届初中毕业生为基数，不超过学生总数的15%。“校内直升”的做法也曾遭受质疑。2009年，深圳实验学校因直升比例达25%引发争议。当时深圳市招考办该负责人告诉本报，直升比例降低可能是将来改革的一个趋势。
另一方面，素以改革见称的深中前校长王铮，在几年前就主动放弃了校内直升，深中初中部的学生也要和其他学校的初中毕业生一样，通过中考竞争进入该校高中部。“当年王铮此举，也是想带个头，希望其他重点高中也取消直升，但并没有得到响应，有些学校甚至愈演愈烈。”一名深中老师这么分析。
也正是从这个角度出发，该老师认为，如果此次方案获批，对深中的发展是好事，对其教改也有促进作用。“这几年，很多市民对深中的教改不理解，甚至有误解，而实际上，深中的毕业生对学校的认同度是最高的。”他说，现在王占宝提出办学术性高中，以学业发展为基础的理念，等于给家长吃了定心丸。而本次招生改革的重大意义，在于向社会宣传深中的办学理念，吸引那些对深中认同的优秀学生前来。
■三大疑问
怎样杜绝权力寻租?
“校长推荐、保送，如何杜绝腐败问题?”这是学生家长翁先生听到该方案的第一反应。他说，方案看起来很好，等于给学生更多的机会和选择。但里面存在太大的权力寻租诱惑。翁先生甚至说，在目前的情况下，还不如用统一考试的传统方法，“这样至少相对公平”。他提到，如果一定要推行，最重要就是加强监督，加大对违规者的处罚力度。
对于家长这一担忧，中央教育科学研究所南山附属学校校长李庆明表示理解，他认为推荐程序的民主和公开非常重要，至少可以减少腐败产生的几率。他认为应该对保送学生各方面的表现进行充分公示，让学校、家长乃至社会各界进行监督。
但罗湖一重点中学副校长齐先生则认为，这种情况不可能出现。他指出，深圳去年每100个报考高中的初中毕业生中，只有48个能考上公办普通高中，而同年高考的本科录取率为52%。“所以说，这时候推荐学生上高中，校长的压力比推荐学生上大学还大。全社会的人都盯着你，你说校长还敢乱来吗?即使是从自我保护的角度，校长都会选择公平、公开来推荐。”
推荐标准如何制定?
“我觉得最主要还是推荐标准的确定，如果这个不清晰，短期内响应的学校不会太多。”齐校长说，在优秀高中资源紧缺的情况下，向深中保送、推荐学生一定会受到极大关注。如果初中校长没有拿到明确的标准，这对他们来说甚至是“烫手的山芋”，甚至有校长会不敢要这些名额。
李庆明也表示，作为初中学校校长，如果他有推荐名额，也会感到“惊恐不安”，“最担心的是怎么推荐、推荐哪些学生的问题，”李庆明认为，在推荐标准的制定上，应该按照深中的办学理念和招生需求，由深中主导，并和初中学校、社会多方面沟通后制定。
教育专家熊丙奇认为，在保送生选拔方面，深中首先应该有自己明确的想法，要根据本校的标准来招收适合其培养目标的学生。他认为这个评价体系应该是多元的，“比如成绩好的学生可以进来，体育好的学生可以进来，其他方面表现非常突出的也可以进来。”他理想中的评价体系，类似于美国大学招生所采用的SA T考试。
在深中学习了六年的高三学生罗同学说，有一些成绩很好的学生，到了深中后却不适应学校氛围，也不喜欢学校比较宽松的管理模式，“所以如果能比较自主地招生，当然是要招收那些认同深中办学理念的学生。”
哪些学校可推荐?
“我比较关注的是，哪些学校会有推荐资格，这个范围怎么确定。”李庆明说，如果单纯由政府说了算，也会出现问题。他关心深中在确定范围时能否保证独立和公平。
独立性，这在熊丙奇看来也是关键所在。他说，深中的招生改革会引起关注和讨论，本身就说明中国教育存在问题。他认为，作为非义务教育阶段的高中、大学，本来就应该有自主招生的权利。从目前的情况看，国内中小学受行政干预的程度，甚至比大学所受到的还大。要做好保送、推荐工作，首先必须确保学校的独立自主，“校长必须对学生、对教育负责，而不是像现在这样，由政府任命，受政府干涉。”
另一方面，不少学生、家长质疑，深圳很多好的中学都有初中部和高中部，“这些学校本就有竞争关系，其他名校会将他们的优秀初中生推荐给深中，而不是留在自己学校的高中部吗?”