不同于以往的璀璨，今天报端有一个特殊的深圳夜景触目惊心：6月8日凌晨，为了争学位在华富幼儿园门口打地铺通宵排队的老人们。这个场景无声诉说的是深圳后三十年发展的根本落脚点——民生幸福的“盛世危言”。
市“两会”后，“民生”话题照例又成为官方许诺、媒体宣传及市民呼声的焦点。什么是民生?即指民众的生存、生活和生长所需种种。民生是城市之本，教育是民生之基，对于一个以“民生幸福”为宣言的城市来说，民生问题尤其是教育的投入容不得半点叶公好龙。
中国人的繁衍习俗有着传统的规律，这不是什么难以预料的突发事件。市卫生和人口计生委、市妇儿工作委对新生儿也有定期的统计报告，并不缺乏数据上的趋势判断。为什么面对“金猪宝宝”、“奥运宝宝”的小小“出生潮”，就表现出缺床位缺学位的窘状?全市7万多幼儿园学位缺口为何应对无方?是因为领导不重视?仅今年两会就有许市长就相关建议现场批复;是因为资金不够?仅今年政府工作报告就表示将市级财政80%投入民生;是因为社会不关注?早在2006年就有人大代表和媒体反映幼儿园学位少、收费高的问题，07年也有过排队抢学位的现象。到如今，有关学前教育的话题更是广受代表委员和市民网民的批评，舆论不可谓不关切。为什么政府每年宣称的财政高比例投入民生领域，往往到了要用时，民生产品设施就供不应求?
民生工程，以往多偏重于修桥造路，治水建房之类看得见的土木之功。而当一座城市日渐繁衍，孕育出新生代后，生活环境、教育资源顺理成章成为城市民生需求的重要部分。无论是高等、中等、初等还是学前教育，资源稀缺如果任其愈演愈烈，将不仅成为民怨之地，更会成为抑制城市竞争力提升的短板。
此前，或许是因为教育规划缺乏前瞻性(深圳最后一家市级公办幼儿园1996年建，03年后基本不再投入)，或许是因为公共投资缺乏明确倾向(深圳千所幼儿园公办只占7%)，或许还有其他什么显见隐现的原因，深圳教育资源尤其是学前教育资源的供不应求，成为制约民生福利增长的隐患。今后，深圳“要用经济增长创造的财富去解决民生问题”，从最基础的学前教育开始加大投入，排除隐患!
相对于其他一线城市，深圳的人才劣势一直让全市人民痛感心酸。因此，站在特区成立三十周年的时间节点上，市委、市政政府连续颁布吸引人才的政策，颇显气魄。但是，在高等教育资源紧缺时创办南方科大，引进港大;在高中学位急火燃眉时许诺 “5年解决”，这种疲于应付的战术性修补，在全市中长期教育规划缺乏合理战略性安排的情况下，可能只是刻舟求剑。
在本市教育资源短缺，人才生产水平较低的背景下，再搬出特区初创时急功近利的吸血式人才政策，效果有待观察，合理性更需检讨——三十年间，为何自身没有形成可观的人才生产能力?
在投资环境日益扁平，特区光环逐渐消退之时，不从基础教育着手改善人才培养体系，不从市民家园意识着手提升民生福利，一味指望人才移民的辉煌再现，客气地说是南辕北辙，说不好听是为渊驱鱼。要知道，三十年后的今天，内地人才的生存成长环境已极大改善，“孔雀北归”的难题更应该学习上海等地的经验，从市民生存环境，发展空间和情感归属上求解!
谁无儿女?如果一个人才住进政府提供的安居房后，发现子女连幼儿园都上不了，还会选择留下吗?如果一个政府连新生代的就学问题都无法解决，那功劳簿上巨大的GDP数字、膨胀的财政收入和人均投入40万元到哪去了?如果一座城市连孩子们的求知欲望都不能够满足，这座城市如何能够接纳人才、留住人才?如果一个社会不能让居住者对其未来，对其下一代充满信心和安心，这个社会如何生根长叶，蔚成家园?
1983年，梁湘对深圳大学初创者罗征启说：“我们拿出钱，拨出地，请你们生产人才!” 一晃27年过去了，深圳人还在为幼儿园学位通宵排队。