第一，准确的目标定位。孩子小学是北京小学就读，所以小升初的定位是宣武区的示范校。为了这个目标，从3年级孩子就在区奥校学习奥数，并保持1班1号的位置到6年级。后来孩子的老师觉得王正突出的数学成绩应该到理科竞赛成绩突出的人大附中就读，可能会更适合孩子的发展。在论坛上我们请教了金老师，金老师觉得孩子有实力考人本，而且要我们相信人大附中有超强的造人能力，相信附中的老师。我们在重新制定了小升初的目标。
第二，科学方法决定小升初的成败。其一，站坑。其二：不和别的孩子攀比，报班适可而止。其三：时间分配好，不搞题海战术，劳逸结合。周一、三是英语复习，我负责从查字典英语网每周下载小升初的英语卷子，让他定时来做；周二、四是奥数，每天至少5道题，多做给予奖励；周末是查字典（一般5、6道）和仁华作业（3道左右）；语文就是读课外书。其四；加强体育锻炼，课业负担的加重，更需要一个强健的体魄。
第三，奖励为主，惩罚为辅。我们曾使用过的的奖励制度五花八门，从金钱奖励、到旅游奖励；从游戏时间、到上网时间；从听小说连播、到读金庸武打小说。奖励不是一成不变的，家长要随时观察孩子对奖励的关注度，当发现他对奖励不再追求时，要及时发现新的靓点，调整奖励方案。家长要做孩子的榜样，要说话算数，答应孩子的奖励一定要兑现。因为他知道只有完成了该做的事，才能做他喜欢的事或得到他想要的。奖励同时，惩罚要坚决。要让孩子从小树立“想得到必须付出的观念”，如果不愿付出将什么也得不到。不仅是小升初，孩子会受益终生。奖励与惩罚有个比例，奖励的幅度可以大些，惩罚的程度相对小些，这样和孩子的冲突会少些，孩子也更容易接受。
第四，放松心态，享受过程。家长是孩子的第一老师，孩子是家长的影子，孩子在小升初中表现出来的烦躁、焦虑，其实都来源于父母的压力。尽量别在孩子面前说，如果你考不上重点中学，将会怎么怎么样之类的话；要在小升初这个关键时刻多给孩子鼓励，说些我觉得你一定行！或者妈妈看到了你的努力、你的进步，你是好样的等等！
第五，快乐小升初结束了。我们按照制定的计划，科学的方法，一直严格执行，不管是上学还是寒假，甚至接到仁华老师年三十电话后，以及学校面试完，仍然没有打破这个计划，一直坚持到拿到录取通知书。孩子始终都是以不变应万变，不到最后时刻绝不放松。暑假分班考试开始后，我们才知道，这种形成了惯性的学习习惯，这种不管外界如何热闹，我们始终处于常态的学习状态，对于孩子从分班考试中脱颖而出，最终进入理想的班级，也起到了巨大的作用。