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小升初应该如何具体进行写作训练

2011-07-25 16:58:28     标签:小升初经验

作文历来是让家长、学生甚至语文老师们头痛的“老大难”问题。很多家长也曾经带着孩子来问我:究竟怎样才能突破作文难关?而“写作是需要天赋的”这一观点也被广泛认同。作文真有这么难吗?面对家长着急的眼神、孩子们迷茫的小脸,我想以自己的教学经验告诉大家:写作文不需要天赋,只需要掌握科学的学习方法,每一个孩子都能成为作文高手!

要想写好作文,必须从小学抓起。上初中以后,沉重的课业负担占据了孩子们大量的时间,所以,小学阶段的训练和积累非常关键。我们建议:一至三年级的孩子,家长可以带领着他们多看书、多旅游,在潜移默化中、在玩乐中完成初步的文字积累和认知积累,正所谓:行万里路,读万卷书;四至六年级的孩子,则可以开始进行专业、系统的培训,这一阶段是帮助孩子成为作文高手的关键阶段。

那么,究竟应该如何具体进行写作训练呢?

首先,明确目标,即我们希望孩子写出一篇什么样的作文。作文的最高境界是“真情实感”,一篇做作矫情的作文是不可能让人喜欢的。所以即使是在小升初、中高考中,一篇有真情、有个性、有思想的作文也更能打动评卷老师,获得高分。然而在现实中,不少孩子为所谓的“立意”犯难,也有的孩子被背诵下来的名篇佳句束缚了思维,还有的孩子不知道如何才能“迎合”老师的喜好。在这样的思想指导下,也许孩子再努力也不可能达到所谓的作文“最高”境界。所以,我们倡导回归孩子的童心和本质,不需要华丽的辞藻堆砌,也不需要空洞的理论展示,我们需要最朴素的真实为文,真实为人。

其次,激发动力。我们都知道,兴趣是最好的老师,孩子如果讨厌作文,那么再优秀的老师也拿他没辙。所以,充分研究了孩子的心理认知规律之后,我们制定了系统的教学方法和模式,让孩子感受到作文课堂是美好的,是有趣的,从而“爱上作文”。例如:“复杂知识简单化”。上小学的孩子毕竟还小,严肃的“术语”所带来的“距离感”使他们很难领会和接受,所以我在教学中深入浅出,用简单的话语告诉他们:作文就是写生活,写熟悉的家庭生活、校园生活、社会生活,写生活中的人、事、景、物,情、理等;作文怎么写?告别“裸句”,为它穿上“语衣”等各种美丽外衣,即描写……当孩子们发现作文如此自然、亲切之后,就会渐渐产生乐趣,找到自信。

第三,训练思维。小作者在写作的时候,要求他们在脑海里“放电影”,即“思路不中断,画面要连贯”,这样“一气呵成”的如行云流水般的作文,给读者带来了“如见其人、如闻其声,如感其情”的画面感与可视性,从而让读者在阅读中享受到观看精彩电影大片般的美感。所以,在现实生活中,家长要适时地引导孩子观察体验,让生活的精彩片断在孩子脑海中留下影像。但家长切忌提前布置“任务”,当孩子们在完全没有功利负担的情况下,自然地参与生活的过程,尽情地享受生活的快乐,真实地感悟生活的美妙,之后,自会有倾诉和表达的欲望,这些倾诉与表达,诉诸文字,不就是作文了吗?

有孩子这样描述我们的作文:写作文就是把“生活”中的人事景物变成“文字”写在纸上,太简单啦!嘿,孩子们理解得多么本质而美妙啊。

在此,我们也衷心感谢成都晚报《苗地》的全新改版出刊,为孩子们提供了这样一个展示、学习作文的平台,同时也希望更多的孩子找到适合的方法,快乐生活,快乐作文,轻松拿下语文学科的“半壁江山”。

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