每到寒假，相信大家除了想起快乐的玩耍之外，还一定会想起寒假作业。尽管有同学看到寒假作业就头疼，但寒假生活是大家努力学习一个学期后仅余的“加油”、“充电”时间，为了能够更好地投入到下学期的学习当中，用一定量的寒假作业来巩固这个学期所学的知识也就成了必然。为了吸引学生的注意力，今年的寒假作业也不再拘泥于题型统一、内容统一，一些充满新意和趣味性的题目也开始出现在小学生的寒假作业中。
我来当司仪：位子巧安排
（选自小学四年级寒假作业）
在一次外事活动中，有五个不同国籍的人围坐一张圆桌。其中，甲是中国人，会英语；乙是法国人，会日语；丙是英国人，会法语；丁是日本人，会汉语；戊是美国人，会法语。他们怎么坐，才能相互交谈？
在学校，老师会根据学生的学习成绩、个子高矮、是否近视等因素来安排座位；在家里，家长会根据家人的辈分、年龄等因素来安排就餐的座位……排位子的情况在日常生活中并不少见，但5个来自不同国度的人，如何安排位子才能不影响交流？“这道题不仅仅考查学生的应变能力，逻辑思维能力也同样很重要。”某小学的班主任吴老师说，“可别小看这一道题，它实际上已经从‘课本’转向了‘生活’，将孩子的判断力、应变能力与逻辑思维能力紧密地结合在了一起。在这道题的背后，还有一张示意图。部分家长会认为只需将语言相通的人安排在相邻的位置即可，但在实际排位子的过程中，学生还要对各个国家通用的语言有所了解。”
发挥想象力：你想知道什么？
（选自小学二年级寒假作业）
我想知道风儿在说什么，我想知道云儿去了哪里，我想知道天上为什么会下雨，我想知道什么藏在海底，我想知道鸟儿怎样飞翔，我想知道鱼儿怎样呼吸，我想知道花儿怎样开放，我想知道……
如果要求你根据以上内容，接着往下说，你能说几个？
对句子的内容、长度，题目中没有做任何的限制，唯一的要求就是要说出你所知道的事物，并能很顺畅地衔接起来，“这道题的句型很简单，很多孩子认为一看就会，但在语法上它属于复合句，一般低年级的学生还没有学过，通过这道题学生不仅能发散个人的思维，还能提前对语法有所了解。吴老师告诉记者，句子的形式固然很重要，但对于低年级的学生来说，最关键的还是”内容为王“。记者发现，从拿到寒假作业开始，不少小学生对这道题都十分感兴趣，一些孩子还要求父母帮忙拍下了照片，从自然现象到实际生活，内容十分丰富，甚至有的孩子还现场说出了‘我想知道奥特曼怎样打小怪兽’等趣味性的句子。
温暖父母心：古诗读给妈妈听
（选自小学二年级寒假作业）
”江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。“
很多小学生都是家里的独生子女，从小就得到妈妈的百般呵护，但由于对母爱的不理解，许多小学生开始出现逆反心理，亲子之间的沟通也就成了老生常谈的话题。专家支招、情感交流……估计都没有家长与孩子一起学习、寻找乐趣来得迅速。
”以往的寒假作业中，我们会要求学生为父母干一件事，并写成日记，开学后再在班内进行交流，完成情况特别好。但背诵古诗对于很多小朋友来说都十分枯燥，这道题通过与妈妈一起学习的形式既能帮助亲子之间建立沟通的桥梁，益于学生对古诗词的理解与记忆。在小学生的寒假作业中，这类题目将会占据越来越重的分量。“吴老师还表示。