青春期男生比女生“自尊”
研究发现，自尊的性别差异几乎为零，总体上男女两性没有明显差别，但年龄却在调节性别差异的大小，具体来说，自尊性别差异大小随年龄增加呈倒U型趋势。从青春期开始男性大于女性，且这种差异随年龄增长而加剧，到青春期晚期达到顶峰，大学阶段后男女自尊的差异又逐步缩小。然而，进入老年阶段后，女性的自尊水平又开始高于男性。
独生子女有自恋倾向
同时，非独生子女的自尊水平普遍低于独生子女。但最新研究发现，我国独生子女有自恋倾向，这种自恋型的高自尊应该得到更多社会关注。除了传统的自身和个性因素，生理变化也会影响自尊水平的高低。此次研究发现：体重越重，自尊水平越低；对自己身体形象越不满，自尊越低；牙齿畸形程度越高，自尊越低。相反的，外表越好，自尊越高。
青春期心理可塑性最强
自尊的年龄差异和发展趋势表明，青春期是个体自尊水平发展、变化最为剧烈的时期，当然也是可塑性最强的时期，因此要特别注意对青少年自尊的维护和促进，以减少青少年的心理健康和不良行为问题。此外，自尊还可以通过多种形式的咨询、辅导、教育得到提高。值得一提的是，体育锻炼除了能增强个体的生理健康和体质外，还可以显著提高自尊水平。
四年级拉开数学成绩
另外，一项对国内近10万名6至15岁少年儿童的调查研究显示，这一年龄段孩子的认知能力、注意能力、记忆能力、空间能力和推理能力等，均表现出随年龄增加而增长的发展趋势。其中认知能力在9岁前发展迅速，9至13岁稳步提高，14至15岁时增长放缓。
有趣的是，在数学成绩方面，我国小学二年级至初中三年级学生的数学成绩表现出年级发展性。在低学段时的年级差异较小，从小学四年级起，相邻年级的数学成绩差异增大。由此可见，小学高年级和初中是数学学业成就大幅增长的阶段。