一、强化竞争意识。在备考阶段，教育学生一定要看到自己的优势。并加强平日的勤练多思，提高思维的敏捷性。引发竞争机制，具有勇于上阵与强手比高低的竞技状态。如果遇到难题，千万不要去想“这下可完了”之类有害无益的事。因为这样在心理上首先败下阵来，思绪混乱，做题就会错上加错；而要善于自慰自励：“对我难，对别人也难，甚至更难”来一点“阿Q精神”‘’，增强必胜信念。
二、培养应变心理。命题者为了不让考生在模拟试题中猜题押宝，都千方百计在试题中避开可能见到的各类模拟试题，使考生有出呼意料之感。因此，考前教育学生要加强变试训练，遇到难题，多从不同角度思考，训练思维的变通性，以保持良好的心态，使考试时泰然自若，思路开阔。
三、排除怯场心理。每年考试都有考生由于紧张而影响了原有水平的正常发挥的情况。因而，在考试前夕模拟阶段，要教育学生抓住以下环节，平衡心理，排除考试时的怯场心理。（1）发卷之前，注意自我放松，尽力平衡下来，闭目养神，做几次深呼吸，想想以往愉快的事情，不要盯着发卷老师，或是一直看着表。（2）试题倒手，要认真扫视全题：一看试卷标题，是否与本科相符，看题号栏中了解试卷共有几道题；二看试卷第一页最后一行，了解试卷共有几页；三看试卷印刷是否清楚不要急于细看哪些题会做，或不会做，不要看试卷头，不要看试卷尾。（3）答完试卷，不要急于交卷，而要全卷进行细致检查。从某种意义说，这道环节比做一道题还要重要。