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郑州六年级上学期英语期中质量分析

2012-11-06 09:46:31     标签:小升初经验

郑州有期中考试的学校,纷纷将考试安排在了这两周。比如陇西小学在上周进行了期中考试,本周和下周也会有学校相继进行考试。

小编整理了郑州某小学老师分享的期中考试质量分析,此分析是针对2011-2012学年六年级上学期的英语期中考试质量分析。

本次期中考试顺利结束,现从试卷特点、成绩统计、答题情况、存在问题、具体措施四方面进行总的质量分析。

一、试卷特点

本张试卷难易程度适中,涵盖语音、单词、句子、语法、阅读五大方面,综合测试学生的英语水平。主要表现在:

1、注重了基础知识的考查

试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如复数的规则,重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语学会最基本的语言知识,而且要学会运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

3、本次共设八道大题。单词和句子题相对简单,最难的是语法题。

项目

语音

单词

句子

语法

阅读

题号

四、六、七

二、五

二、成绩统计

六一和六二班在本次考试中,六一班英语成绩略胜一筹。在平时的教学中,我发现六一班上课听讲情绪特别好,就是懒生比较多,六二班上课比较沉闷,但是作业完成得比较好,各有优缺点。但是成绩出来后,让我明白了上课听讲才是最主要的,所以小编提醒同学们要积极主动地参与课堂活动、认真听讲。

班级


平均分


优秀率


及格率


六一班


82.82


61.4%


91.23%


六二班


80.94


55.17%


89.66%

三、答题情况

题号


全对人数


失分地方


语音


一、单词划线部分发音是否相同


六一 15人

六二 11人


六一失分平均为1.85分,六二失分平均为1.74分,语音比起五年级有所提高,但仍要加强训练。


单词


三、英汉互译


六一 36人

六二 40人


本题做得比较好,“打扰”的“扰”错的比较多。




语法


二、词形转换


六一 3人

六二 1人


本题失分最多,主要错在学生没有掌握住复数规则,其中3、5、6、8、10都是此类题,占总题量的50%。don’t (完全形式) 有些学生写成 don not 。


五、按要求写句子


六一 8人

六二 9人


本题失分仅次于第二题,由于这样的题型 五年级很少训练,六年级初次考,学生都不太会做,比如就划线部分提问,变一般疑问句都是语法中的难点,需要加强练习才行。



句子


四、连词组句


六一 36人

六二 35人


本题出错比较多的是第二题,题中有2个the,学生不会放the的位置。标点符号是问号的加成句号或者句子结束没有标点。


六、选择题


六一 1人(杨庆博)

六二 0人


选择题其实不仅是考查句子,也涉及到多个知识点,本题中失分最多是关于介词的运用,其中7、9、10都是考查介词。另外,冠词的用法(第4小题),疑问词的选择(第6小题)都是错的比较多的地方。


阅读


八、阅读短文


六一 17人

六二 12人


本次短文偏难,在五道题中,1、4、5的答案不是直接有原句,需要分析后才能做。所以这三道小题做错的比较多 。

通过这个表格,可以看出学生在语法方面是弱项,失分最多,其次是句子中的选择题,最后是语音题。

四、存在问题及解决办法

1、本次考试有70%的题出在《金手指》上,比如第二题(词形转换)和第五题(按要求写句子)考前大部分都讲过,但是很多同学听得不认真,更因为这部分确实是难,失分很多,今后要加强语法训练。

2、会的知识不会灵活运用。考前每一单元的重点句子都默写过,虽然不是全班都对,但是大部分同学都会。可是看看选择题,有些明明是默写过的句子,如“9、Where is the zoo? It's west ______the park . A、on B、 of C、 at ”,都会默写了,但是一有别的答案混淆,有些同学就懵了,就选择错了。可见学知识不灵活,不会举一反三,以后要加强学习技巧的指导。

3、学生做题不细心。翻翻学生的试卷,有些题明明会做,却做错了,所以一定要加强学习习惯的培养。

4、存在两极分化。成绩相对不理想的同学,要积极学习、不懂就要问。

五、改善方法

1、加强词汇学习。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。加强拼读与拼写的同时,还要进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养用英语解释单词的能力,逐步学会用英语思考。一定要做到词不离句,这样,在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。

2、加强语音训练。六年级已经开始学习音标,所以在学习单词时,可以把音标写出来,用音标记发音,用发音记单词。本次考试没有听力,但是期末考试一定会有,所以提高语感,也是提高听力的必备条件。

3、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能)。

4、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实,试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说,“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目,而是因为学生不会阅读试卷上的题目,对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。

以上信息是上一年的期中考试分析,还没有进行期中考试的同学们可以进行借鉴参考,以更好地备战期中考试。

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