郑州奥数网12月3日 为了能顺利度过郑州小升初，同学们要做好语数英的全面复习备考。尤其是对枫杨、东分、外总有兴趣的同学，更要注重英语的复习提升。
郑州e度名师小Y老师就小升初英语常见的问题进行了答疑，小编整理如下供大家查看：
问：孩子今年升入6年级，对于英语的学习，一直在培训机构上的新概念1和冲刺班，但是总感觉孩子基础不牢固，考虑给孩子找一对一巩固，不知英语学习适合一对一吗？怕没有学习氛围。不知如何选择好。谢谢！
答：恩，你问的很好很详细，一对一在查缺补漏方面的确很有效率，但孩子欠缺的部分你或者他的老师一定要分析的准确细致，这样才更有针对性，一对一可以有，大的课堂也要有，孩子需要竞争环境，这个一对一给不了。
问：孩子在背新概念。不会做题，语法很凌乱。下一步如何做，才能弥补？6年级。新一背完了，新二背到42课。
答： 足够了，新二可以停了，现在开始大量做卷子，找出知识点的漏洞和不擅长的题型，再去解决。
问：真是有爱心的老师，感谢！赞一个！我们孩子也是新六年级，原来跟着老师学过3L的1、2册，由于当时家长有点大意，没有及时跟踪孩子的学习情况，回家不背不复习，老师只是教，也不考核，最后不知道孩子学到什么了，感觉没什么效果，就是跟着学校的课本在走，这个假期我们意识到这样不行了，才开始跟着一个老教师的小升初班学习，基本是复习音标，学习语法，练习阅读题，想请教一下老师，现在怎样抓才能尽快的提高孩子的英语成绩？（现在英语课外班是一周一次课2小时，孩子对英语兴趣不足，不愿意不主动背单词和课文，都是家长督促才背）
答： 没有兴趣说明学习任务难，说明孩子自己也清楚学的和学会的不成正比，和孩子交一下心，看看到底是什么问题，重新设定难度，给孩子留简单的短时间能完成的任务，慢慢重拾信心，兴趣自然就有了。
问：你好 老师 我孩子今年六年级 新一学到83课 课文单词背的还可以 就是一做题错误百出 像你分析的一模一样 适合一对一吗？
答： 新一继续学，注重背单词，一对一可以开始，找一个有讲有练的书，巩固然后找出漏洞
问：你好，老师：之前没学过什么课本外的英语，在学校学的就是背单词和背些课文，这些知识，要是去做些卷子孩子几乎能考0分。前几天去一个培训班考试入班，孩子英语考了5.5分。想问一下老师，孩子现在学什么？怎么学？要背小短文或是要背记些短语结构？请指点，一位不知所措的家长。孩子5年级上册以前的单词都忘得差不多了，现在正在抽空复习。
答： 你的孩子基础可能不好，至少没有过背单词的关，首先还是从单词开始吧，记单词其实没有什么秘诀，最好配合大声朗读去记，记完要听写。慢慢来，先把单词和不愿意大声听读这个习惯给改了，不要埋怨孩子。
问：老师说的有讲有练的书 能介绍一本吗？
答： 知识大集结和训练体系A，这两本我都是配套用，内容比较简单。
问：老师你好，以前每个学期单词孩子都背会了，现在忘了，是因为死记硬背的原因吗，现在背单词要换方法吗？
答： 不是背单词方法的问题，是以前学过的单词没有经过练习，或者练习的少，多做题，在做题的过程中熟悉或者记忆单词。
问：孩子学校就一本练习册，其他没额外做过什么！做的题少。现在除背单词之外还要加些什么？我想让孩子应会的和该捡起的同步进行。也想明年让孩子冲一下名校。
答： 先把孩子现在学的抓牢吧，知识是贯通的，先买同步练习册开始做，听读跟上
问：小y老师，怎样引导孩子学习英语，孩子对背单词不感兴趣，对背书也不敢兴趣
答： 兴趣的培养在于感受到成功的快乐，首先要去掉为难情绪，从单词开始，短时间3--5分钟，让孩子快速记忆，然后给予鼓励，慢慢的孩子就会觉得自己是一个会背单词的人，那么他的恐惧心理就消失了，然后就感兴趣了。
问：做题，找薄弱环节。然后有针对性解决这些问题？有没有好的方法和安排？
答： 一对一的老师能解决这个问题，但是同步必须要上，因为大的竞争环境是孩子需要的。
问：我孩子新一快学完了，但是掌握的不是很好。今年刚上初一，是不是继续学习新二呢？另外，她记单词记得快也忘得快，有什么好办法能让她记得牢些。
答： 不要再学新二，先停一停，记单词忘的快是因为用的少而且后期复习也没跟上，所以从现学的开始吧，多做同步练习，自然单词就记住了。
问：孩子今年六年级，新一学完了，现在在学新二，除了课堂上讲的单词句型语法课文，孩子喜欢拓展学习，他把新二每一课以前没见过的，老师没讲的东西自己查词典都搞懂，这样下来， 无形中增加了压力，作业时间变得很长；另外，他每天听英文小说，分章节聆听+熟读+了解高频单词；即便出去旅游，看到景区的英文提示牌，他也要琢磨半天这个孩子对英语很感兴趣，也略有一点自学能力。
我想请教老师的是：
一.怎样引导让他学会学习有所偏重，不要胡子眉毛一把抓？（例如：新二）
我因为英文水平有限，不知如何做，既能帮助他掌握好的学习方法，又能保持他对英语的兴趣。
二.如何才能加强他在阅读和完形填空中对语法的理解运用？小Y老师您当年是如何做的呢，希望能分享下。
答： 一 注意引导，多做卷子，让孩子对分数有感知。找个竞争对手。
二 阅读理解和完形填空是需要老师给讲的，或者告诉孩子不要恐惧，阅读理解有一半不认识的单词，都很有可能做全对。完形填空最难，全看单词量，没有太多技巧。
问：您好。我的孩子现在四年级，马上新东方的泡2就上完了，老师建议再学一期青少新概念，为新一打基础，您觉得青少有没有必要上呢？孩子基础还可以。
答： 我特别推荐这个青少年版，非常好
问：老师好，我的孩子今年9月开学上5年级，正在贝斯特学习英语。孩子学习成绩还行，希望考外国语中学。我们家长也是刚刚介入小升初的话题，很茫然。听同事介绍上完贝斯特的程度已经很高了，就没必要再上新概念了，是这样吗？还听说掌握了新概念二，考外总英语就没问题了，是这样吗？奥数怎麽办，要上一个好奥数班么。这学期孩子的奥数班老师有变化，不行了，我们正在找新教学点，不知道适合纬五路与经四路交叉口纬五路二小的学生上的班有哪些呢？请老师帮忙解答，谢谢！
答： 首先贝斯特英语不太了解，用的什么教材，师资怎样一点也不清楚，新一不是非要学，但是单词量一定要达到一定程度。需要让孩子多做题多纠正盲点，因为一套教材孩子学完后，肯定多少都有盲点。关于新二因为不清楚孩子的具体程度所以不能给出建议。关于奥数我想说还是多看看政策，看今年什么方向，培训班之类的家长了解的比我多，可以问问发帖比较多的家长。
问：小升初考试中音标会占多大比例？我的孩子还没有学过音标，他们课外班每次上课会听写10个单词，不写音标不扣分，写对音标加分，孩子从开始一个音标都不会写，至今每次准确率能达到90%---都是蒙的，我看到人教版PEP六年级英语书中有音标，那么，是否六年级小学生会在学校系统的学习音标呀？
答： 小学PEP教材中音标一直是一条暗线，书中几乎不出现音标。音标只是一个背单词的工具，本身没有什么意义，现在的学生如果多总结后缀和一些固定搭配，举一反三就能读出单词。而且现在查询单词非常方便，根本用不着音标。外总的考试不是统一的，所以说不好考不考，、反正我从来没考过
问：小Y老师，个人觉得学习音标对记单词很有用，想向您请教一下，如何学好音标？有关学音标的书较好的有哪些？那里有卖的？谢谢了。顺祝您教师节愉快！
答： 不建议专门学音标，我都是让学生记住词缀和固定搭配以及字母组合，这样通过读音来记住单词的每个部分，最后再拼接起来。这样记的很好，音标只是工具，需要大量的词汇做补充才能运用，要不没用。
问：去新华书店找“知识大集结和训练体系A”，两家都没买到。不知方便方便告诉购书地点？谢谢！（另外：这是针对新概念的还是学校的课本练习）
答： 伏牛路与陇海路交叉口书城许多家都能买到
问：我想请教，我儿子现六年级，他小五语法和新一已学完，现在正上小六冲二（阅读和完形填空）和新二，他觉得完形填空难于阅读，请问孩子问题出在哪？
答： 完型本来就比阅读难，阅读理解一般单词不认识都不一定做不对，而完型考的是全面的知识，想做全对非常不容易。完型填空比写出所给词的适当形式和改错或者首字母填空这类题都难。