小升初家长：语文家庭教育有哪些方法？
回答一：阅读扩大知识面是学好语文的关键。不仅阅读，还要精读。
回答二：我觉得语文主要是靠阅读量，尤其是名著。
回答三：在家中创造阅读氛围，父母看书，对孩子也起到潜移默化的影响。孩子读过书以后要注意沟通，如让孩子说说故事情节、阅读感受、人物性格等，这样可以训练孩子对于故事的总结分析能力，也可以锻炼孩子的表达能力，也是亲子之间交流的一种，孩子看书的时候可以让他划出喜欢的句子，在旁边写一下自己的阅读。
小升初家长：我也这样对小孩说过，但是小孩没这样做过。我家就是看，但不动手不动笔？
回答：习惯是可以培养的，尤其要培养孩子良好的学习习惯，良好的阅读习惯没有动手动脑的强化记忆，没有好奇加上个人劳动带来的愉悦，终会是纸上谈兵。
群聊精华总结：
1、不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。
2、家长要成为孩子读书的伙伴
身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。
3、如何指导孩子阅读
1.充裕的阅读时间
视孩子的阅读经验，最好给他充裕时间，但是距离讨论时间也不能太长，以免遗忘，又丧失讨论此书的热情。
通常我们阅读完一本书，会急著想跟别人分享的是： (1)读完此书的心情、感受。 (2)读完此书的收获。 (3)对此书不解的部分 (4)对此书的评价。
在孩子自由阅读期间(以一本200页小说为例，约需两星期)，可以随机和他聊一下此书。
如“你看到哪里?我已经看到他们吵架那一段了。”
“你目前读到的部分，还算有趣吗?”
“到目前为止，你对男主角的评语是什么?”
从这样的闲聊中，偶尔加入自己的个人意见(必须让孩子知道这是你的个人想法，不是“标准答案”)，以便让孩子阅读的热情维持一定温度。
2．指导孩子做有效的理解：孩子的阅读是否有效，有三个指标：
(1)是否了解自己正在阅读什么(正在阅读的内容有无矛盾、有无意义)
(2)自己是否对文章有正确解码(我的理解和书的原意才相符吗)
(3)我能不能针对目标来调整阅读方向(如果我是为了增进作文能力，重点就应放在书中的写作技巧)。
结束语：非常感谢家长朋友们在群里热心交流教子经验、分享升学信息、共享试题资料，感谢群家长朋友们对我们的大力支持和信任，是你们，让e度这个大家庭，变成了一个真正能够帮助他人，有意义、有价值的交流平台！