最近看不少家长打听某某校的师资力量如何，非常重视学校师资情况，这是对的。就好比，你进了一家好医院，当然得找一个好医生。万一进的是数一数二的大医院，结果碰到的是这个医院医德最差的医生，那也算是倒了八辈子霉了，还不如在家门口的社区医院，让那个有名望的老中医给看看呢。扯远了，就是这么个理。
但是，什么叫做好老师呢？
特级教师，教学新星，这些当之无愧的好老师，只要学校的评优机制公平。
然而，经常看大家的回答，对好老师的定义大部分是说教学经验丰富，带过多届毕业班之类的。并且对新学校招聘不少新老师诟病不少，哎呀半大的孩子怎么教书啊自己都没孩子能有责任心吗我们家孩子老师还是90后让人怎么放心啊等等如此云云
我们换个角度，你有亲戚孩子在考编制吗？
你也知道在合肥考编多不容易吧，大家都奔老师的稳定社会声望还有三个月的假期去；考编的学生如过江之鲫，考上的寥寥无几。
那么你还担心什么呢？
查字典组织七中名校游那次，人家主任怎么说的来着，新考进来的老师都是第一学历985的，当年都是高出了一本分数线50分以上。平心而论，你孩子要是高考高出一本线50分，要是能考到985，是不是也心满意足了？
再从经验上讲，老教师确实经验丰富，他说了上句话，顿一顿，都知道学生会有哪些反应，然后从容不迫。
新老师不会，面对这些熊孩子们，每天状况百出，所以要斗志满满才能应对这些青春期孩子。
所以，我觉得，不管新老师怎么新，他能考进去，就是有两把刷子的、
如果他还有责任心，还从心底的想当好老师。那么假以时日，这个新老师会变成特别优秀的资深老师的。而当他还是新老师的时候，教学生也一定全力以赴。孩子如果能碰上这样的老师，我也欣慰。你们说呢？