小学语文的中段（三、四年级）教学，着重进行段的训练。通过对段的理解，段的练习，逐步过渡到篇的训练，这时的中年级学生，已是九至十岁。从心理特征上看，这个阶段的学生有意性、目的性逐渐发展起来，有意注意也随之增长，能较为自觉地支配自己的行动。思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。从语文知识上看，学生已学会汉语拼音，能认识1500个左右的常用汉字，有了较为丰富的感性知识，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：在掌握简单的学习方法的基础上，学会基本的学习方法。
1、学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法
养成上课之前先预习的好习惯，尽量自己先通读课文，不懂的地方记下来，这个时候就要准备一个错题本，然后在做课堂笔记的时候重点听和记自己有疑点的地方，因为你懂的过后你还是懂的，所以不要占用大量的时间听你已经自己预习就会了的，要重点听那些你还不太理解的，课下的时候重点看这些，这样的过程你的脑子里就会对这些知识产生深刻的印象。
2、学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语
三、四年级的时候要逐步培养孩子查工具书的好习惯。
3、学会有顺序地观察事物的方法
如“方位变化观察法”（以方位为序进行观察），“时间推移观察法”（以时间为序进行观察），“情节发展观察法”（以事件情节发展为序进行观察），“移步换境观察法”（以地点移动为序进行观察）。
4、学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法
5、学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意
为课文分段和概括段落大意是学生必须掌握的方法。一般在通读文章的时候可依据不同的形式分成好几种段落，但是每种分法要给出合理的解释。一般的段落大意都隐含在本段当中，从中提取出来或者自己用其中的短语组织起来也是很好的方法。
6、学会用理序法、路标法、化整法、提纲法、首尾法，背诵课文
教师或家长在这个阶段中，要开门见山地教给学生各种具体的学习方法，并在教学中进行示范性指导，让学生在练习中反复实践。