苏州小升初即将开始，在这为期三年的初中生涯里，家长可以为孩子做些什么？有哪些问题是需要注意的？苏州市网上家长学校承办的家庭教育公益讲座在市青少年活动中心举行，立达中学校长费建华以老师和家长的双重身份，与大家分享自己的“教育经”。
话题一：上初中了，要不要送孩子上学？
“我的女儿小学是在家门口上的，但是初中考上的学校比较远。如果让她自己坐公交上学，路上会比较花时间，我也不太放心，要不要每天开车送她呢？”要不要送孩子上学，是不少小升初家长首先遇到的难题，针对这个问题，费校长给出的答案是，如果太远可以接送，但是怎么送孩子有讲究。
“我见过有的家长开车送孩子，不但开到校门口，而且还要横过来停，使得车门与校门平行。然后家长先下车，帮孩子开车门，再把书包递给孩子，绝对是‘管家级’的服务。在我看来，这样送就有点过了。”费校长表示，家离学校太远接送无可厚非，但是背书包、拎早餐，这些事情孩子完全有能力自己做，应该给他们一个独立走进校门的机会，“大家都说要培养孩子的独立意识和责任意识。怎么培养？就要从这些细节做起。让孩子自己背着书包坐公交、地铁上学放学，不但能给他们一段时间独处、并独立解决一些问题的机会，也能接触到形形色色的人，拓展眼界。如果实在需要送，我也推荐家长在离校门较远的地方停车，让孩子自己走进来。”
话题二：上初中了，要不要给孩子补课？
小升初一个最显著的变化就是，学科门类明显增多、学习内容相对复杂。一些原本在小学就学得不太好的科目，到了初中问题会更加严重，因此要不要给孩子补课成了不少家长纠结的问题。费校长的观点是，能在课堂里解决的问题尽量在课堂里解决，若要补课，则要孩子自己有想补的意愿，“强扭的瓜不甜”。
“补课分为两种，一种是学得不好要补差，另一种是学得好要提优。但是这两种补课都有一个大的前提，那就是孩子得自己想要补课。如果硬逼着孩子补，只会事倍功半。”费校长说，补课要注意两方面的问题，一个是要防止补课过度，导致孩子有一种依赖心理，觉得反正还要补课，课上不学也没关系；另一个是要防止要求过高，导致孩子厌学，“俗话说‘男孩的厌学是从英语开始的，女孩的厌学是从数学开始的’。我们对孩子当然要高标准严要求，但是这个目标得是孩子跳一跳能够着的，如果要求过高，那会使孩子产生一种无论如何也达不到的无力感，就会有厌学倾向。”
话题三：上初中了，孩子玩多久才合适？
相对小学，初中的课业负担会更重一些，那么每天该允许孩子看多久电视？我的孩子特别喜欢玩电脑游戏，一碰到鼠标就停不下来，又该怎么办？毫不夸张地说，如何与“玩”作斗争是家长们永恒的话题。对此，费校长提醒大家，孩子爱玩无可厚非，重要的是要注意孩子是否上瘾。
“人人都有爱玩的天性，成人如此，家长也不例外。”费校长认为，只要孩子能控制自己看电视玩游戏的时间，没有上瘾，就没有关系，“比如，我的孩子喜欢看一档在8点半结束的军事节目。我就和他约定说，允许他看，但是节目结束后就要关闭电视，不能看完还换台继续看别的。事实证明，他有自控能力，每次到时间就关掉了。”
那如果有的孩子自控力比较差，嘴上答应得很好，但是玩起来就是控制不住怎么办呢？费校长说，那就要家长和孩子“约法三章”，并且严格执行了，“‘约法三章’后的第一次尤为重要，如果第一次就不能严格执行，那么孩子就会认为这件事有商量的余地，最后就难以实现预期的效果了。”
话题四：上初中了，怎样让孩子学习有动力？
“我是一名英语老师，所以我曾做过一个调查，让班上同学写一写为什么要学英语。答案五花八门，有的说‘妈妈要我出国，所以要学英语’，有的说‘因为中考高考要考英语’，但是唯独没有说‘我喜欢英语，所以要学英语’的。”被动的学习可以说是不同年级孩子身上都有的普遍现象，费校长表示，初中三年是孩子性格习惯的“定型期”，要让孩子规划未来生涯，产生自己要学的动力。
“我发现，孩子学习上的差距很多不在智力，而在有无未来生涯的规划。”费校长举例说，他曾经遇到过一位学生，入校时成绩垫底，毕业时考到了年级第八，其秘诀就是在刚进校时，这位男生就有一个明确的目标：要考上学校里的一个留学新加坡的项目，而这个项目的要求是学习成绩年级前十。
“在座家长可能会羡慕这个男生能有这么明确的目标，那这个目标是怎么产生的呢？原来在入学前，他的母亲带他去实地看过那所新加坡高中，他一下子就喜欢上了那里。”费校长表示，让孩子树立目标的最好方法，就是让孩子多走多看多接触，“光是口头上教育孩子应该怎么做是没有用的，孩子的目标只会是自己接触过的事物。比如，我见过不少学生游学后产生了要出国留学的想法；去贫困山区参与公益活动后意识到要珍惜自己良好的学习环境。”
话题五：上初中了，家长还该做些什么？
“经常有家长对我说，‘我的孩子考上了理想的高中，这都要感谢学校老师的栽培’；也有家长对我说，‘我的孩子就交给你们了，希望学校能把他培养成才’。而我要说的是，一个学生成才与否，最大的功劳不在学校和老师，而在家庭教育。”费校长指出，教育是“三位一体”的，家庭、学校、社会缺一不可，而其中影响最大的，是家庭教育，“在同一个学校同一个班级，两个原本学习差不多的同学为什么差距越来越大？这就取决于父母的教育了。”
费校长表示，要让孩子健康成长，首先，家长要提供一个良好的家庭环境——有研究发现，青少年自杀的案例中，最大的共性不是作业多压力大，而是孩子的家庭环境不和睦；其次，家长要以身作则，美国最有趣、最有影响力的教师雷夫·艾斯奎斯说过，“我要我的孩子们和气待人，认真勤勉，那么我最好就是那个他们所认识的人之中最和气待人、认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破”；最后，家长也要告诉孩子，成绩并不代表全部，“考试成绩固然重要，但是是否诚实、有爱心、尊敬长辈、对未来有目标理想等内容，都是考试考不出的。而学业之外不考的内容，往往是孩子今后是否成才的关键。”