摘要：苏州木渎培东班对家长们来说，既神秘，又严肃。查字典苏州奥数网整理一位培东班家长的培东日记，记录女儿在培东班的点点滴滴。（查看全部日记）
在培东（六十九）----把握学习的节奏（1）
前阵子巧遇高中某名师，谈到孩子的学习，据他多年教学经验分析，在未来的高中阶段有两类同学能长期保持领先优势，一类就是学习上特别有天赋的孩子，传说中的“学神”，花最少的精力，就有最好的学习结果，轻轻松松取得好成绩，当然，这只是极小一部分，还有一种就是资质一般，但比较了解自己的学习状态，善于把握学习节奏，并随时调整自己学习方法的孩子，第二类学生，虽然资质没有第一类孩子出众，在学习上花的时间也比较多，但是相对来说，也能保持一定的优势。
如他所说，结合孩子的学习情况，我深以为然，我们家华华肯定属于资质相当一般的孩子，这点勿庸置疑，我也一直有意识的把女儿往第二条路上引导，让她能慢慢学会把握自己的学习节奏，就算将来不能拔尖，也不能让她落后许多。
比如上次期末考试，华华因为被汉字听写占据大量精力的原因，当然学习不扎实也是一部分原因，导致成绩如坐电梯般，下跌了二十多名，一下跌到年级38名，第一次跌出了班级前十，说实话，连我都吓一跳，毕竟是初二两级分化的关键时候，这样的下跌还是蛮吓人的，如果起不来，就会被分流到下游，但是看得出来，女儿也很难过，我想扭转她的沮丧情绪，让她重新对自己有信心，所以就着重表扬了几门考得还是比较好的学科，然后让她在寒假里好好思考一下自己的问题出在哪里，凡事预则立，不预则废，让她结合自身学习情况，拿出计划来弥补自己的短板。
没想到，她拿出的第一个方案，就是停止数学补课，当时她的数学比平均分还低了七八分，同比优秀的孩子，光数学一科就相差了十多分，差距之明显，令人寒心，这还是平时数学经过校外老师补习的结果，如果不补，她会不会更差呢？但是我没有急于否定她的方案，让她把理由陈述给我听，只要合理，我绝对接受。
华华的理由是课外老师所教的东西，明显比培东的难度低，所以她每每在补课老师处考试都能在一个极高的分数线上，但回学校一考，立即原形毕露，说明老师教学深度不符合学校的要求，而且每次去补习，区区一个半小时的课程安排，通常有一个多小时要用于做习题，然后针对错的部分，老师再花个十几二十分钟给她讲解一下，只是一个简单记忆，效果不好，同时因为赶着做完题目，可以让老师多点时间讲解，她都是匆匆完成，反而导致了一个原先没有的坏毛病，就是粗心，她把期末的数学卷子拿了出来，证明给我看，算错的粗心分有十一分之多，她说就是在补课老师那为了赶时间养成的毛病，粗粗掠过，只要方法对，老师也不会多加指责，只是针对方法错误的，予以指点，所以补课没有效果是显而易见的，她的数学成绩永远低于平均分，就是一个很好的例证。
我觉得女儿的分析还是比较有道理的，所以我问她，知道了这些问题，那你准备怎么做呢？是换老师，还是索性不补？如果不补，会不会比原来更差？你有没有什么办法能证明如果不补课，你能比原来的状态好，或者你还能拿出什么更为有效的数学学习方法，把短板补上去？
华华明显胸有成竹，她告诉我，准备了几套方案，保证一定有效，如果再没效果，以后她的学习任我安排。