摘要：苏州木渎培东班对家长们来说，既神秘，又严肃。查字典苏州奥数网整理一位培东班家长的培东日记，记录女儿在培东班的点点滴滴。（查看全部日记）
在培东（七十二）——把握学习的节奏（终结篇）
上文说到女儿的期初考试延续了期末的状态，不升反降，又往下沉了数个名次，一下从年级前列跌到了年级中下游，尽管如此，当时我也不忍心给她压力，让她先把汉字听写比赛的事搞定，等结束了，再好好把前面落下的功课补上去。但是由于我已答应过她不补课，所以对她能否再翻身，实在是心里没底。毕竟培东的牛娃众多，又是初二这样两极分化的重要阶段，一旦沉下去，不补课，靠自己的力量起来，谈何容易。
三月初，比赛结束，培东未获得出线权，虽然女儿很遗憾，但说实话，我倒是反而松了一口气，华华终于可以全心全意扑在学习上了。
比赛后，女儿确实做到了她的承诺，保持了她的优势项目，理科项目也是每天多做多练多思，但是她也并不是盲目的进行题海战，而是跟着学校的进度，有选择的做了一些比较有代表性的课外题，这样在不加重学业负担的前提下对新知识加深了理解，同时她也做到了遇问题不过夜，经常向老师请教，记得有一次，华华想去问几道化学题，正好化学老师不在办公室，她没有象之前一样，如果老师不在，就明天再来，而是选择问了旁边高中部的老师，区区初中的化学题，对于高中老师来说，实在是小菜一碟，华华得到了满意的解答，也极开心，晚上电话中特意向我汇报了，并提醒我别忘了她的奖金，哈哈。
也许是有钱能使鬼推磨吧，每周的统计结果，粗心比例也呈连续下降趋势，不止是数学，由于提高了细心程度，各项功课成绩都有所进步，我也做到了之前的承诺，给予她奖金鼓励，不知不觉间，被小丫头攒了好些私房钱。
这阶段的学习，总的来说，确实比之前补课时效果好，可能华华之前分析的比较有道理，在补课老师处的题型题量，不符合培东的难度，女儿按照自己的方法学习，数学每次都超过了平均分不说，还有一次95，一次满分的记录，这是华华进入培东以来，在数学上取得的最好成绩了，孩子明显变得更有信心。
期中考试又如期而至了，我感觉她通过这两个月的调整，很好的掌握了学习的节奏，整个学习状态非常好，和之前期末考试前的状态不可同日而语了，用女儿的话形容就是成绩“长势喜人”啊，呵呵。
期中考结果出来了，华华班级整体的平均分是四个班中最高的，年级前十中，她们班就占据了六个席位。
而华华终不负这两个月的辛苦，终于成功的杀入年级前十，返回了第一梯队。
但是，这个名次也不说明什么问题，我看了下孩子们的成绩，总的来说，由于四班几门功课平均分都高的惊人，差距仅在伯仲之间，并不很大，比如物理，平均分是93，华华考了满分，听起来不错，一打听，全班居然有十几位同学都是满分，占小半个班了。。。实在让我很无语，所以她的优势项目，并没有和同学拉开距离，语文表现不俗，占据了领头羊的位置，但是差距也不大；化学的平均分是94，而华华在这门学科上失手了，低于平均分两分，还好两分之差并不影响大局，英语一直是华华的强势项目，平均分92，她超过均分，没有很大问题，历史政治也发挥正常，决定她名次的，通常都是数学，可以说，只要华华的数学过平均分，前十是毫无悬念的，我真是提着口气看华华的数学成绩，87，超过平均分4分。。。涉险过关。
整个期中考试的情况就是这样，由于培东一向以吓人的平均分出名，所以孩子之间的差距真心不大。
由于女儿的性格，成绩上去了，就喜欢翘尾巴，所以当她低沉时，我要鼓励，当她得意时，当头一棒也是必不可少的，而且必须敲得重，她才记得牢。
所以我告诫华华，不要以为这次杀回年级前十就很了不起，你和年级前五十名之内的同学，总分换算到每门功课，也不过两到四分的差距，只要一松懈，分分钟被人赶上来，把你踩在脚下绝对是很有可能的事，到时我可不管你期中考得好不好，只要你松掉学习这根弦，不按之前的学习模式操作，我也懒得管你，我会继续送你到补课老师那接受再教育，轻轻松松就把她的小尾巴给打了下来，哈哈。
当然一棒子下去，也要略作安抚，对于她前阶段的努力，我看在眼里，当然也会予以适当奖励。
从去年的期末考，到今年的期初，期中考，女儿让我实实在在的感受了一把“上上下下的享受”，这段下沉的过程，它让华华沉静下来，慢慢的掌握到了自己的学习节奏，整理出了行之有效的学习方法，所以说也并不是全无益处。
但是女儿也有着大部分孩子都有的通病，也会偷懒，也会放松，可以预计，这次的进步，一定会让她沾沾自喜好一阵子，我虽然不必紧盯她的作业，考试，但是思想上的时时警示，还是需要我来提醒她，做家长，真是任重而道远啊。
同时我感觉，不管孩子就读于什么学校，处于什么学习阶段，培东倡导的自主学习是学生必须掌握的，将父母老师紧盯式的被动学习转化为自身努力的自主学习才是解决学习问题的最基础法则，按照自身的学习节奏，配合老师的教学模式，摸索出一套行之有效的学习方法，化被动为主动，不管是在现在的学习阶段，还是将来的工作时期，都是人这生最为宝贵的学习能力。
我从内心深处非常希望我女儿是那种“学神，学霸”级人物，但事实情况却是她不是，非但不是，而且在理科项目里，也和大多数女孩一样，有着先天性的弱势。但是这些并不能成为孩子不努力的借口，虽然常言道“勤能补拙”，但实际情况是，在理科方面，还是需要一定的天赋的，“勤奋”的题海战，并不一定就能挽救孩子的理科成绩，题目千变万化，勤未必就一定能补拙，但是如果这个“勤”是勤于思考，那就大有可为，而思考什么呢，除了题目的答案，还要勤于反思，自己的弱项在哪里，什么才是最适合自己的学习方法，能时刻掌握最恰当的学习节奏，如果能经常做到“勤”于思考，再加上好的方法，一点努力，就算资质中等的孩子，也未偿没有机会拔尖，所以不管华华的数学有多糟，我也从未对孩子失去信心。
至于华华停止了补课，成绩反而上去了，这种情况未必适合所有的孩子，希望各位家长还是按照孩子自身性格特点再决定，让我们多弯腰，倾听孩子们真实的想法，因为学习本身就是孩子自己的事，她比我们更清楚问题的核心，适当的弯腰，并不会降低我们的威信，只会让孩子更亲近我们。
而关于掌握学习节奏这事，实在是“道路既阻且长”啊，只能草草收尾了，一切就看孩子们自己了！