查字典深圳奥数网听力是小升初考试当中重要的一环，平时听力不太好的同学参加小升初考试势必会没有优势，因此，就要早作准备把听力练好，下面小编为大家搜集了听力专家的建议，希望能为2014小升初考试的同学们带来帮助。
英国听力讲解法专家MaryUnderwood依照听力实际和记忆的心理规律筹划了听的三个步伐，即“听前(pre-listening)”“听时(while-listening)”和“听后(post-listening)”。这三个步伐概括了听力大白全部过程的思维活动，它们不单适用于泛泛的听力操练，也适用于应考听力的全过程。听力大白办法和本事实际上即是这三个步伐的细致实施。
一、听前(pre-listening)——看题干，估题意
如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。因此，同窗们应尽量把持“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间麻利预读题目(包括题干和选项)，对大要筹划的情势做出大抵的猜测和猜测，同时也需进行联想，即可能会显现的情势与自己具有的相关知识联系起来，思维介入到要听的情势中去。小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式显现，这就哀求同窗们依照图片猜测图片中所包括的埋伏动静进行预测。如图画中显现分歧的人物、动物、数字、时间或举措，同窗们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的情势，以便在听时抓住听取的关键动静。必要时也可以先对时间、数字等情势做一下标记以便在听录音的时候能够进步答题从命。
例如在做《PEP小学英语活动手册三年级下册》17页的listenanddraw时，我会让弟子先数出图中所画的文具的数量，记下去，再听录音，这样弟子一听到录音就能登时算出还需要再画几件文具，大猛进步了答题从命。
二：听时(while-listening)——集中精神，听看想记
听音时思维要汇合，但豪情不可过度垂危。在听音中要把持预测时得到的埋伏动静把握听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简便扼要的记录是很是必要的，特别在听短文或较长的对话时更是如此。但需要夸大指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。因此考生在听时，只需要用自己领会的，最简便、最麻利的办法(例如：字母、缩写、标识表记标帜、图示、甚至中文)记录下去要点以促进有效记忆。如：“January”可以大略记成“Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。
听录音时，既要不断输入、大白、存贮动静，还不能间断听的过程;既要汇合精神听，又要过细故意记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉动静词，连贯记忆紧张动静。对于不会作答的，立即姑且搁置，筹办听新的题目。切不可因为一个词听不清，就停下去琢磨一阵，这样，等反应曩昔时，录音的播放已过了好几句，弄得捉襟见肘。在听音过程中，必须眼耳并用，也即是一边用耳听，一边用眼浏览决议项进行阐发和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必须在短暂的时间内完成。
如果听音材料读两遍的话，最好第一遍听大意，边听边记，记录要简便扼要，第二遍再做题。如果第一遍没听清，可在第二遍放音时不遗余力，汇合精神捕获相关动静。
三：听后(post-listening)——推理，修正答案
总之，听力的进步是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力操练中，我们理当拟订目标，对立不懈，进行系统的听力操练，夯实措辞底子功，掌控精巧的听力本事，认真了解，不断实际，这样就一定能进步听力水平。