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[5中] 专家把脉会诊课堂对症下药,点评激励教师水平再度提高

2011-03-23 10:15:46     标签:小升初教育新闻

3月21日下午,郑州五中60多名初高中教师参加在12中举行的学校优质化工程项目组专家戚业国教授所作的题为“教师教学技能的形成与课堂有效性的生成” 的专题报告后,3月22日上午,郑州五中领导真热打铁,立即邀请戚业国教授所率领项目专家团一行6人前来五中听课把脉,进行课堂诊断,提高教师教学技能,提升课堂有效性。学校领导班子成员全程陪同专家组听课,听取并接受专家的会诊反馈和提出的可行性建议。

针对五中教师教学技能和课堂有效性现状,戚业国所带领的语文学科听课组,听课对象重点定位在青年教师执教的课堂。项目组成员何亚男所带领的英语学科听课组,听课对象重点安排在中年教师执教的课堂。在当天上午二、三节课,专家团先后听了郭婷婷(语文)、许瑞敏(英语)、梁莉(语文)、李霞(英语)四位老师执教的常规课,分别观摩了各位教师教学实况,体验和感受了执教老师教学技能水平和课堂有效性的状态,为课堂会诊提供了第一手资料。

青年教师郭婷婷将原生态的高三现代文阅读复习课展示给专家组,课堂主流是运用学习卷,重点体现以学生为主体,开展合作学习,解决现代文阅读理解的技巧难点;刚参加工作一年多的梁莉老师,展示一堂新授课杜甫诗歌《登岳阳楼》,以传统的板书,细微的意象鉴赏,和谐热烈的课堂气氛,赢得专家组戚教授的赞赏;许瑞敏、李霞老师的英语课,前者游刃有余,驾驭娴熟,讨论出色;后者互动频繁,训练为主,提问出彩,使所在班级学生满意。

第四节分空间进行课堂会诊时,专家们毫不客气,说出了真实感受,提出了诸多合理化建议。针对学习卷运用问题,何亚男提出,“学习卷的内容有必要筛选,重点围绕课堂目标和难点突破进行设计,训练要有针对性”。关于英语语法知识归纳问题,专家组成员何玲认为,“应当安排在语段文篇阅读练习中进行,避免抽象,让学生在训练中掌握,落脚点在于应用”。戚业国认为,“青年教师在驾驭课堂技巧上,应当尽快提升教学技能,提高课堂效率,不必在课堂作秀上下工夫,多一些实实在在的东西,让学生学会知识迁移并转化为解决问题的技能,尽快成熟,尽快‘上道’”。

面对专家的评点,各位执教教师和听课老师,认为非常客观,切中要害,对提升自己教学技能和课堂有效性非常有用。校领导表示,对专家的会诊意见,将利用全校例会向全体教师反馈,力争在今后的教学中加强课堂诊断,在教学实践中,总结经验,克服不足,尽快提高每一位教师的教学水平,提升每节课堂的有效性。

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